| A. | 物体做受迫振动时,驱动力的频率越高,受迫振动的物体振幅越大 | |
| B. | 第一个用实验验证电磁波客观存在的科学家是赫兹 | |
| C. | 因为声波的波长可以与通常的障碍物尺寸相比,所以声波很容易产生衍射现象 | |
| D. | 质点做简谐运动时,若位移为负值,则速度一定为正值,加速度也一定为正值 | |
| E. | 周期性变化的电场和磁场可以相互激发,形成电磁波 |
分析 质点的振动频率由波源的振动频率决定,当系统的固有频率等于驱动力的频率时,系统达到共振,振幅达最大;
赫兹验证电磁波客观存在;
产生明显衍射的条件是当孔或者障碍物的尺寸比波长小或与波长相差不多;
电磁波是由变化电磁场产生的,变化的磁场产生电场,变化的电场产生磁场,逐渐向外传播,形成电磁波.
解答 解:A、物体做受迫振动的频率等于驱动力的频率,当系统的固有频率等于驱动力的频率时,振幅达最大,这种现象称为共振.故A错误;
B、首先用实验验证了电磁波存在的科学家是赫兹.故B正确;
C、由产生衍射现象的条件为障碍物或者孔的尺寸与波长相差不多或者小于波长.故C正确;
D、若位移为负值,质点远离平衡位置时速度方向为负值.故D错误.
E、周期性变化的电场和磁场可以相互激发,由近及远的传播形成电磁波,故E正确;
故选:BCE.
点评 该题考查电磁波的产生、共振、波的干涉与衍射等知识点的内容,明确系统的固有频率等于驱动力的频率时,振幅达最大是解题的关键.基础题目.
科目:高中物理 来源: 题型:计算题
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科目:高中物理 来源: 题型:填空题
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科目:高中物理 来源: 题型:多选题
| A. | A、B之间的接触面可能是光滑的 | |
| B. | 弹簧弹力越大,A、B之间的摩擦力越大 | |
| C. | A、B之间的摩擦力为0时,弹簧弹力为$\frac{\sqrt{3}}{3}$mg | |
| D. | 弹簧弹力为$\frac{\sqrt{3}}{2}$mg时,A所受摩擦力大小为$\frac{1}{4}$mg |
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科目:高中物理 来源: 题型:多选题
| A. | 只要C点在AB之间,粒子仍然从B点离开磁场 | |
| B. | 粒子带负电 | |
| C. | C点越靠近B点,粒子偏转角度越大 | |
| D. | C点越靠近B点,粒子运动时间越短 |
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科目:高中物理 来源: 题型:计算题
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科目:高中物理 来源: 题型:选择题
| A. | 光电效应现象说明光子既有动量又有能量 | |
| B. | 立体电影和全息照相都应用了光的偏振 | |
| C. | 电子显微镜的分辨率比光学显微镜的分辨率高 | |
| D. | 强度相同的黄光和蓝光照射同一金属都发生光电效应,蓝光的饱和电流大 |
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科目:高中物理 来源: 题型:多选题
| A. | DQ的距离为$\sqrt{2}$R | |
| B. | PD的距离为$\frac{16\sqrt{2}}{9}$R | |
| C. | 地球与太阳的万有引力的大小$\frac{9\sqrt{2}{π}^{2}FM}{16m}$ | |
| D. | 地球与太阳的万有引力的大小$\frac{9\sqrt{2}{π}^{2}FM}{32m}$ |
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科目:高中物理 来源: 题型:选择题
| A. | 选用装置1研究平抛物体竖直分运动,应该用眼睛看A、B两球是否同时落地 | |
| B. | 选用装置2研究平抛物体水平分运动,不一定要同时释放小球1、2 | |
| C. | 选用装置3中木板要竖直,减少小球与木板的摩擦 | |
| D. | 选用装置3斜槽末端可以不水平,建立坐标系时,以斜槽末端端口位置为坐标原点 | |
| E. | 选用装置3要获得钢球的平抛轨迹,每次不一定要从斜槽上同一位置由静止释放 | |
| F. | 选用装置3根据曲线计算平抛运动的初速度时,在曲线上取离原点O较近的点计算 |
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