| A. | 选用装置1研究平抛物体竖直分运动,应该用眼睛看A、B两球是否同时落地 | |
| B. | 选用装置2研究平抛物体水平分运动,不一定要同时释放小球1、2 | |
| C. | 选用装置3中木板要竖直,减少小球与木板的摩擦 | |
| D. | 选用装置3斜槽末端可以不水平,建立坐标系时,以斜槽末端端口位置为坐标原点 | |
| E. | 选用装置3要获得钢球的平抛轨迹,每次不一定要从斜槽上同一位置由静止释放 | |
| F. | 选用装置3根据曲线计算平抛运动的初速度时,在曲线上取离原点O较近的点计算 |
分析 根据研究平抛运动的原理出发即可判断,完成该实验的关键是确保小球能够水平抛出.
解答 解:A、选用装置图1研究平抛物体竖直分运动,应该是听声音的方法判断小球是否同时落地,故A错误;
B、选用装置2研究平抛物体水平分运动,一定要同时释放小球,故B错误;
C、选用装置3中木板要竖直,减少小球与木板的摩擦,故C正确;
D、选用装置3时斜槽末端一定水平,否则小球不是平抛运动,建立坐标系时,以斜槽末端端口上方小球球心处为坐标原点,故D错误;
E、装置图3要获得钢球的平抛轨迹,每次一定要从斜槽上同一位置由静止释放钢球,这样才能保证初速度相同,故E错误;
F、选用装置3根据曲线计算平抛运动的初速度时,在曲线上取离原点O较远的点计算,可以减小实验误差的影响,故F错误.
故选:C.
点评 解决本题的关键知道探究平抛运动规律的原理,知道实验中的注意事项:
1.实验中必须保持通过斜槽末端的切线水平,木板必须处在竖直面内且与小球运动轨迹所在的竖直平面平行,并使小球的运动靠近图板但不接触.
2.小球必须每次从斜槽上同一位置由静止滚下,即在斜槽上固定一个挡板,每次都从挡板位置释放小球.
3.坐标原点(小球做平抛运动的起点)不是槽口的端点,应是小球在槽口时,球心在木板上的水平投影点.
4.要在斜槽上适当的高度释放小球,使它以适当的水平初速度抛出,其轨迹由图板左上角到达右下角;要在平抛轨迹上选取距O点远一些的点来计算小球的初速度,这样可以减小测量误差.
科目:高中物理 来源: 题型:多选题
| A. | 物体做受迫振动时,驱动力的频率越高,受迫振动的物体振幅越大 | |
| B. | 第一个用实验验证电磁波客观存在的科学家是赫兹 | |
| C. | 因为声波的波长可以与通常的障碍物尺寸相比,所以声波很容易产生衍射现象 | |
| D. | 质点做简谐运动时,若位移为负值,则速度一定为正值,加速度也一定为正值 | |
| E. | 周期性变化的电场和磁场可以相互激发,形成电磁波 |
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科目:高中物理 来源: 题型:多选题
| A. | 在此过程中绳上拉力对导体棒甲所做的功等于mgh-$\frac{1}{2}$mv2 | |
| B. | 在此过程中电路中生成的电能mgh-$\frac{41}{50}$mv2 | |
| C. | 在此过程中电路中产生的焦耳热mgh-$\frac{1}{2}$m($\frac{41}{25}$v2+u2) | |
| D. | 在此过程中甲和丙总的机械能减少量等于系统内生成的电热 |
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科目:高中物理 来源: 题型:选择题
| A. | 处于n=3能级的氢原子可以吸收任意频率的光子 | |
| B. | 欲使处于基态的氢原子被激发,可用12.09eV的光子照射 | |
| C. | 当氢原子从n=5的状态跃迁到n=3的状态时,要吸收光子 | |
| D. | 用n=2能级跃迁到n=1能级辐射出的光照射金属铂(逸出功为6.34eV)时不能发生光电效应 |
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科目:高中物理 来源: 题型:实验题
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科目:高中物理 来源: 题型:选择题
| A. | 运动员对杠铃不做功 | B. | 运动员对杠铃做功400 J | ||
| C. | 杠铃的动能增加了4000 J | D. | 杠铃的重力势能增加了4000 J |
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科目:高中物理 来源: 题型:选择题
| A. | 匀速圆周运动是变速运动 | B. | 匀速圆周运动是匀速运动 | ||
| C. | 匀速圆周运动的速度方向不变 | D. | 匀速圆周运动的速度大小时刻改变 |
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科目:高中物理 来源: 题型:实验题
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