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【题目】将条形磁铁系在轻绳下端,在其正下方放置一金属环,如图所示。当t=0时,将条形磁铁由图中位置自静止释放而来回摆动,短时间内,若条形磁铁的摆动可视为周期性运动,其周期为T。规定图中箭头所示方向为环中电流的正方向,下列描述环中电流i随时间t变化关系的图像可能正确的是(  )

A.B.

C.D.

【答案】D

【解析】

AB.条形磁铁由图中位置自静止释放,在一个周期之内,穿过线圈的磁通量先增大,后减小,再增大,最后又减小,穿过线圈磁场方向不变,磁通量变化趋势改变,感应电流方向发生改变,因此在一个周期内,感应电流方向改变4次,选项AB错误;

CD.条形磁铁自静止释放到左侧最高点,磁通量先增大,后减小,感应电流方向先为正方向后为负方向;从左侧最高点到右侧最高点磁通量先增大,后减小,感应电流方向先为正方向后为负方向。选项D正确,C错误。

故选D

练习册系列答案
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科目:高中物理 来源: 题型:

【题目】某兴趣小组在实验室用圆锥摆演示仪来测定当地的重力加速度。图甲是演示仪的简化示意图,细线下面悬挂一个小钢球(直径忽略不计),细线上端固定在电动机转盘上,利用电动机带动钢球做圆锥摆运动。用转速测定仪测定电动机的转速,调节刻度板的位置,使刻度板水平且恰好与小钢球接触,但无相互作用力,用竖直放置的刻度尺测定细线悬点到刻度板的竖直距离,不计悬点到转轴间的距离。

(1)开动转轴上的电动机,让摆球转动起来形成圆锥摆。调节转速,当越大时,__________(选填“大”或“小”)。

(2)图乙为某次实验中的测量结果,其示数为__________cm

(3)用直接测量的物理量的符号表示重力加速度,其表达式为__________

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【题目】如图为玻尔理论的氢原子能级图,当一群处于激发态n=3能级的氢原子向低能级跃迁时,发出的光中有两种频率的光能使某种金属产生光电效应,以下说法中正确的是( )

A. 这群氢原子向低能级跃迁时能发出四种频率的光

B. 这种金属的逸出功一定小于10.2eV

C. 用波长最短的光照射该金属时光电子的最大初动能一定大于3.4eV

D. n=3能级跃迁到n=2能级时产生的光一定能够使该金属产生光电效应

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科目:高中物理 来源: 题型:

【题目】一质点做匀变速直线运动,已知初速度大小为v,经过一段时间速度大小变为2v,加速度大小为a,这段时间内的路程与位移大小之比为53,则下列叙述正确的是( )

A.这段时间内质点运动方向不变

B.这段时间为

C.这段时间的路程为

D.再经过相同时间质点速度大小为5v

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科目:高中物理 来源: 题型:

【题目】如图所示,圆柱形导热汽缸顶部有一卡环,横截面积为S、质量为m的活塞下方汽缸内密封有热力学温度为T0的理想气体。此时活塞恰好与卡环接触而无作用力。现在活塞上方缓慢添加小石块(该过程中缸内气体的温度不变)。当缸内气体的体积变为原来的时停正添加石块。大气压强p0 =g为重力加速度的大小),不计一切摩擦。求

(i)所添加石块的质量M

(ii)若停止添加石块且系统稳定后。对缸内气体缓慢加热,求活塞返回卡环处且恰好与卡环间无作用力时缸内气体的热力学温度T

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【题目】如图所示,某同学练习投篮时,将篮球从同一位置斜向上投出,第一次篮球斜向击中篮板,第二次篮球垂直投在篮板上。不考虑空气阻力,下列说法正确的是(  )

A.第一次投球,篮球竖直方向的分速度较小

B.第一次投球,篮球的初动能一定较大

C.第二次投球,篮球运动的时间较短

D.假设篮球与篮板作用后,水平速度大小不变,方向反向,第二次投球,篮球受到的水平作用力的冲量较小

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【题目】图甲所示为两位同学探究物体的加速度与其质量、所受合外力的关系的实验装置图.

1)实验中,两位同学安装好实验装置后,首先平衡摩擦力,他们将长木板的一端适当垫高些后,在不挂砝码盘的情况下,使小车靠近打点计时器,先接通电源,然后用手轻推小车,小车便拖动纸带在木板上自由运动.若打点计时器第一次在纸带上打出的计时点越来越稀疏(从打出的点的先后顺序看),则第二次打点前应将长木板的一端垫的比原先更加_____(”);重复以上操作步骤,直到打点计时器在纸带上打出一系列________的计时点,便说明平衡摩擦力适当.(不计细绳与滑轮的摩擦)

2)平衡摩擦力后,在__________的条件下,两位同学可以认为砝码盘连同砝码的总重力近似等于小车所受的合外力.(已知小车的质量为M,砝码盘连同砝码的总质量为m)

3)接下来,这两位同学先在保持小车的质量不变的条件下,研究小车的加速度与受到的合外力的关系;图乙为某次操作中打出的一条纸带,他们在纸带上标出了5个计数点,在相邻的两个计数点之间还有4个点未标出,图中数据的单位是cm.实验中使用的是频率f=50Hz的交流电源.根据以上数据,可以算出小车的加速度a=_____m/s2.(结果保留三位有效数字)

4)然后,两位同学在保持小车受到的拉力不变的条件下,研究小车的加速度a与其质量M的关系.他们通过给小车中增加砝码来改变小车的质量M,得到小车的加速度a与质量M的数据,画出图线后,发现当较大时,图线发生弯曲.于是,两位同学又对实验方案进行了进一步的修正,避免了图线的末端发生弯曲的现象,那么,两位同学的修正方案可能是_____

A.改画aM+m的关系图线 B.改画a的关系图线

C.改画a的关系图线 D.改画a的关系图线

5)探究物体的加速度与其质量、所受合外力的关系实验完成后,两位同学又打算测出小车与长木板间的动摩擦因数.于是两位同学先取掉了长木板右端垫的小木块,使得长木板平放在了实验桌上,并把长木板固定在实验桌上,具体的实验装置如图丙所示;在砝码盘中放入适当的砝码后,将小车靠近打点计时器,接通电源后释放小车,打点计时器便在纸带上打出了一系列的点,并在保证小车的质量M、砝码小车打点计时器加速度a,并求出平均加速度,则小车与长木板间的动摩擦因数μ=______(表示).

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【题目】探究力的平行四边形定则的实验如图甲所示,其中A为固定橡皮条的图钉,O为橡皮条与细绳的结点,OBOC为细绳,图乙所示是在白纸上根据实验结果画出的图.

(1).本实验采用的科学方法是_____

A.理想实验法

B.等效替代法

C.控制变量法

D.建立物理模型法

(2)图乙中的 _____(FF/”)是力F1F2合力的测量值.

(3)同学们在操作过程中有如下议论,其中对减小实验误差有益的说法是_____

A.两根细绳必须等长

B.橡皮条应与两绳夹角的角平分线在同一直线上

C.为了读数方便,可以使弹簧测力计与木板平面成一定倾角

D.拉橡皮条的细绳要长些,标记同一细绳方向的两点要远些

(4).在实验中,如果将细绳也换成橡皮条,那么实验结果是否会发生变化?: _____(不会”)

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【题目】新冠席卷全国,在举国上下抗疫的斗争中,武汉各大医院出现了一批人工智能机器人。机器人小易在医护人员选择配送目的后,就开始沿着测算的路径出发,在加速启动的过程中小易”“发现正前方站一个人,立即制动减速,恰好在距离人30cm处停下。小易从静止出发到减速停止,可视为两段匀变速直线运动,其vt图像如图所示,图中t0=1.6sv0=5m/s。已知减速时的加速度大小是加速时加速度大小的3倍,小易(含药物)的总质量为60kg,运动过程中阻力恒为20N。(结果保留3位有效数字)求:

(1)“小易从静止出发到减速停止的总位移以及加速过程与减速过程的加速度分别多大;

(2)启动过程的牵引力与制动过程的制动力(不含阻力)分别多大。

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