人类对行星运动规律的认识有两种学说，下列说法正确的是
| A．地心说的代表人物是“托勒密” | B．地心说的代表人物是“亚里士多德” |
| C．日心说的代表人物是“开普勒” | D．地心说和日心说都有其局限性 |
科目：高中物理 来源： 题型：实验题
如图所示，当光线AO以一定入射角穿过一块两面平行的玻璃砖时，通过“插针法”找出跟入射光线AO对应的出射光线O′B，从而确定折射光线OO′。
（1）如图1，用量角器量出入射角
和折射角
，根据
=__________可计算出玻璃的折射率；
（2）如图2，以O为圆心，用圆规作圆与OA、OO′分别交于P、Q点，过P、Q点分别作法线NN′的垂线，垂足分别为P′、Q′，用刻度尺测量出PP′和QQ′的长度，则玻璃的折射率=__________。
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科目：高中物理 来源： 题型：实验题
在“探究弹力和弹簧伸长的关系，并测定弹簧的劲度系数”的实验中，实验装置如右图所示．所用的每个钩码的重力相当于对弹簧提供了向右恒定的拉力．实验时先测出不挂钩码时弹簧的自然长度，再将5个钩码逐个挂在绳子的下端，每次测出相应的弹簧总长度．
(1)有一个同学通过以上实验测量后把6组数据描点在坐标图中，请作出F－L图线．
(2)由此图线可得出该弹簧的原长L0＝________cm，劲度系数k＝________ N/m.
(3)试根据以上该同学的实验情况，请你帮助他设计一个记录实验数据的表格(不必填写其实验测得的具体数据)
(4)该同学实验时，把弹簧水平放置与弹簧悬挂放置相比较．
优点在于：_______________________________________________________________.
缺点在于：_______________________________________________________________.
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科目：高中物理 来源： 题型：实验题
右图为验证机械能守恒定律的实验装置示意图．现有的器材为：带铁夹的铁架台、电磁打点计时器、纸带、带铁夹的重锤、天平．回答下列问题：
(1)为完成此实验，除了所给的器材，还需要的器材有________．(填入正确选项前的字母)
| A．游标卡尺 | B．秒表 |
| C．0～12 V的直流电源 | D．0～12 V的交流电源 |
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科目：高中物理 来源： 题型：作图题
在《互成角度的两个共点力的合成》的实验中，两个弹簧秤的拉力F1和F2已于图中作出了它们的图示，O是橡皮条的一个端点，图中每格的长度代表1 N。
（1）用作图法作出合力F的图示；
（2）合力F的大小是_______N。
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科目：高中物理 来源： 题型：单选题
关于“完整的经典力学体系”的建立者和适用范围，下列说法正确的是：
| A．建立者是开普勒，适用范围是宏观低速物体 |
| B．建立者是伽利略，适用范围是宏观低速物体 |
| C．建立者是牛顿，适用范围是宏观低速物体 |
| D．建立者是牛顿，适用范围是宏观和微观物体 |
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科目：高中物理 来源： 题型：单选题
在物理学发展的进程中，许多物理学家的科学发现推动了人类历史的进步。对以下科学家所作科学贡献的表述中，不符合史实的是： ( )
| A．开普勒研究了第谷的行星观测记录，提出了开普勒行星运动定律 |
| B．牛顿将行星与太阳、地球与月球、地球与地面物体之间的引力规律推广到宇宙中的一切物体，得出了万有引力定律，并测出了引力常量G的数值 |
| C．密立根最早通过实验，比较准确的测定了电子的电量 |
| D．亚里士多德认为力是维持物体运动的原因 |
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科目：高中物理 来源： 题型：单选题
在物理学理论建立的过程中，有许多伟大的科学家做出了贡献。关于科学家和他们的贡献，下列说法正确的是
| A．伽利略发现了行星运动的规律 |
| B．卡文迪许通过实验测出了静电力常量 |
| C．牛顿最早指出力不是维持物体运动的原因 |
| D．安培提出了分子电流假说，并在磁场与电流的相互作用方面做出了杰出的贡献 |
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科目：高中物理 来源： 题型：单选题
物理学中用到了大量的科学方法，建立下列概念时均用到“等效替代”方法的是
| A．“合力与分力”“质点”“电场强度” |
| B．“质点”“平均速度”“点电荷” |
| C．“合力与分力”“平均速度”“总电阻” |
| D．“点电荷”“总电阻”“电场强度” |
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