精英家教网 > 高中物理 > 题目详情
(1).在“探索弹力和弹簧伸长的关系”实验中:
①测量弹簧的总长度,选用的测量工具是______.
A.刻度尺B.游标卡尺C.螺旋测微器
②实验得到下表,若g=10m/s2,弹簧总长x为自变量,各物理量均用国际单位制中单位,弹簧弹力F的函数关系式为______.
弹簧总长度x/cm20.0025.0030.0035.00
钩码质量m/g500100015002000
(2)图1为一小球做平抛运动的闪光照片的一部分.图中背景方格的边长均为2.5厘米,如果取重力加速度g=10米/秒2,那么:
①照片的闪光频率为______Hz..
②小球做平抛运动的初速度的大小为______m/s
③小球经过B点时的速度是______m/s
(3)某同学用图2所示装置测量重力加速度g,所用交流电频率为50Hz.在所选纸带上取某点为0计数点,然后依次取计数点,所测量数据及其标记符号如图3所示.
①打出的纸带如图3所示,实验时纸带的______端应和重物相连接.(选填“甲”“乙”)
②纸带上l至9各点为计时点,由纸带所示数据可算出实验时的加速度为______m/s2
③关于本次实验误差较大的主要原因,下列说法你认为可能的是______.
A.选用了质量太小的重锤B.先放了纸带,后通电源
C.测量的数据太少,且读数不够准确D.未按纸带运动方向标注计数点顺序
(1)①由题目的实验数据可以看出测量弹簧的总长度大于20cm,选用的测量工具只能是刻度尺,而游标卡尺和螺旋测微器的测量范围太小,故答案为刻度尺.
②由实验数据可知弹簧每伸长5cm,钩码的重力需要增加5N,根据胡克定律整理得:k=
△F
△t
=100N/m,
设弹簧的原长为l0,根据胡克定律F=k?x
得:F=k(l-l0
把图表中的任意一组(0.2m,5N)数据代入:F=100(0.2-l0
解得:l0=0.15m
弹簧弹力F的函数关系式为F=100(x-0.15)
(2)图中背景方格的边长L=2.5厘米,g=10米/秒2,AB竖直方向为2L,BC竖直方向为6L,水平方向均为3L;
设照片的闪光频率为f,即AB、BC间的运动时间T=
1
f

由平抛运动规律得:3L=v0T ①
竖直方向根据匀变速直线运动的推论公式△y=aT2
得:yBC-yAB=△y=4L=aT2
由①②解得:T=0.1s,v0=0.75m/s
所以频率为10Hz,初速度为0.75m/s
小球在竖直方向做匀加速直线运动,根据匀变速直线运动中时间中点的速度等于该过程中的平均速度,可以求出B点瞬时速度大小.
vB=
yAC
2T
=
8L
2T
=1.25m/s
(3)由于物体拖动纸带做匀加速直线运动,经过相同的时间间隔位移越来越大,所以实验时纸带的乙端应和重物相连接.
根据匀变速直线运动的推论公式xm-xn=(m-n)aT2可以求出加速度的大小,
x6-x1=5aT2=(3.92-2.04)×10-2
解得:a=9.4m/s2
关于本次实验误差较大的主要原因:重锤的质量太小,阻力不能忽略,测量的数据太少,且读数不够准确,故AC正确;
如果先放了纸带,后通电源,会造成纸带利用的长度太短,不会造成较大误差;未按纸带运动方向标注计数点顺序也不会影响加速度的测量,故BD错误.
故答案为:(1)①A②F=100(x-0.15)
(2)①10②0.75③1.25
(3)①乙②9.4③AC
练习册系列答案
相关习题

科目:高中物理 来源:不详 题型:计算题


查看答案和解析>>

科目:高中物理 来源:不详 题型:计算题

某中学生想在家里做用单摆测定重力加速度的实验,但没有合适的摆球,他找到了一个儿童玩具弹力小球,其直径大小约为2cm左右,代替实验用小球。他设计的实验步骤如下:
A.将弹力球用长细线系好,结点为A,将线的上端固定于O点;
B.用刻度尺测量OA间线的长度L作为摆长;
C.将弹力球拉开一个大约的角度,然后由静止释放;
D.从弹力球摆到最高点时开始计时,测出50次全振动的总时间t,由T=t/50得出周期T
E.改变OA间线的长度再做几次实验,记下每次相应的LT值;
F.求出多次实验中测得的LT的平均值,作为计算时使用的数据,代入公式,求出重力加速度g
(1)该中学生以上实验中出现重大错误的步骤是______________。  
(2)该中学生用OA的长作为摆长,这样做引起的系统误差将使重力加速度的测量值比真实值________ (“偏大”或“偏小”)。
(3)该中学生用如图秒表测时间,请读出其示数____________。

查看答案和解析>>

科目:高中物理 来源:不详 题型:问答题

某同学在竖直悬挂的弹簧下端加挂钩码,做实验研究弹力跟弹簧伸长量之间的关系,如图是他根据实验数据在给定的坐标系中作出弹簧总长度l与钩码质量m的关系图线.实验时弹力始终未超过弹性限度,弹簧的质量可以不计.(g=10m/s2
(1)图象中倾斜直线纵截距的物理意义:______.
(2)根据图象计算出这只弹簧的劲度系数是______N/m.

查看答案和解析>>

科目:高中物理 来源:不详 题型:填空题

下面是某位同学进行研究性学习时的实验情况及记录.(如图1)其中L0=3.5cm是弹簧的自由长.他记录了弹簧下端分别挂一个钩码、两个钩码、三个钩码和四个钩码时弹簧产生的弹力及相对应的弹簧长度,由此还得到了四次弹簧的伸长量.
(1)由表中的数据分析可知,弹簧产生的弹力与弹簧的______(填“原长、后来的长、或形变量“)成正比.
弹簧原长L0=3.5cm
试验次数1234
钩码个数1234
弹簧弹力
F(N)
0.981.962.943.92
弹簧长度
L(cm)
4.04.55.05.5
弹簧伸长量
x(cm)
0.51.01.52.0
(2)请根据这位同学的数据记录,在F-x坐标纸上______;
(3)根据图2中图象写出F与x之间的函数关系式,并说明式中各物理量及常数的单位______;
(4)当弹簧下端挂500g的钩码时,弹簧的长度是______cm.

查看答案和解析>>

科目:高中物理 来源:不详 题型:问答题

某学生在实验室里使用铁架台、直尺、弹簧、50g的钩码等器材完成了“探究弹簧的弹力与伸长量的关系”实验,下表是其记录的弹簧伸长量及对应弹力大小的数据:
x/cm14.228.442.256.270.4
钩码数12345
F/N0.490.981.471.962.45
(1)在坐标纸上完成F-x图象.
(2)利用图象求出弹簧劲度系数______.

查看答案和解析>>

科目:高中物理 来源:不详 题型:填空题

某同学利用如图(甲)所示的装置,探究弹簧弹力F与伸长量△l的关系,由实验绘出F与△l的关系图线如图(乙)所示,该弹簧劲度系数为______N/m.

查看答案和解析>>

科目:高中物理 来源:不详 题型:单选题

如图所示,斜面体A静止放置在水平地面上.质量为m的滑块B在外力F1和F2的共同作用下沿斜面体表面向下运动.当F1方向水平向右,F2方向沿斜面体的表面向下时斜面体受到地面的摩擦力方向向左.则下列说法中正确的是:
A.若只撤去F1,在滑块B仍向下运动的过程中,A所受地面摩擦力的方向可能向右
B.若只撤去F2,在滑块B仍向下运动的过程中,A所受地面摩擦力的方向可能向右
C.若只撤去F2,在滑块B仍向下运动的过程中,A所受地面摩擦力不变
D.若同时撤去F1和F2,滑块B的加速度方向一定沿斜面向下

查看答案和解析>>

科目:高中物理 来源:不详 题型:单选题

关于摩擦力的说法,正确的是(   )
A.只有物体在运动时,才受到摩擦力;
B.物体受到的正压力越大,最大静摩擦力就越大;
C.当接触面的性质和正压力大小确定后,静摩擦力就是一个恒量;
D.摩擦力的方向,有时跟物体运动方向相反,有时也可以跟物体运动方向相同

查看答案和解析>>

同步练习册答案