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14.关于物理学研究的方法,以下说法正确的是(  )
A.用质点来代替实际物体是采用了理想模型的方法
B.探究求合力方法的实验中使用了控制变量的方法
C.牛顿最早指出力不是维持物体运动的原因
D.牛顿提出了万有引力定律并测量了引力常量的数值

分析 质点是一种理想化的模型;在探究求合力方法的实验中使用了等效替代法;根据物理学史和常识解答,记住著名物理学家的主要贡献即可.

解答 解:A、用质点来代替实际物体是采用了理想模型的方法,故A正确;
B、在探究求合力方法的实验中使用了等效替代法,故B错误;
C、伽利略最早指出力不是维持物体运动的原因,故C错误;
D、牛顿提出了万有引力定律,卡文迪许测量了引力常量的数值,故D错误;
故选:A

点评 本题考查常见的物理学方法与物理学史,是常识性问题,对于物理学上重大发现、发明、著名理论要加强记忆,这也是考试内容之一.

练习册系列答案
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科目:高中物理 来源: 题型:实验题

4.在探究加速度与质量的关系时,采用图甲所示的装置,小车用细线绕过长木板左端的定滑轮悬挂砝码盘,保持砝码盘和砝码的总质量m不变,改变小车的质量M,进行验证牛顿第二定律实验中.

(1)实验中,下列操作中正确的是BD.
A.电火花计时器接低压交流电源              B.使上部分细线与木板平行
C.平衡摩擦力时,悬挂砝码盘和砝码      D.平衡摩擦力时,将纸带连接在小车上
(2)小明实验中得到的一条纸带如图乙所示,0、1、2、3、4、5、6为计数点,相邻两计数点间还有4个打点未画出.所用交流电的频率为50Hz,从纸带上测出x1=1.60cm,x2=2.36cm,x3=3.11cm,x4=3.87cm,x5=4.62cm,x6=5.38cm.则打计数点“5”时小车的瞬时速度大小为0.50m/s,利用x1和 x6计算小车的加速度为0.76m/s2(结果均保留两位有效数字).
(3)某小组保持砝码和砝码盘总质量m=50g不变进行实验,得到的实验数据见表,试根据表格中数据,在图丙中取合适的坐标系,作出图象.
次数小车质量
M/g
加速度
a/(m•s-2
$\frac{1}{M}$/kg-1
12001.915.00
22501.714.00
33001.503.33
43501.362.86
54001.122.50
64501.002.22
75000.902.00
根据图象判断,实验产生误差的最主要原因是不满足m<<M.

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科目:高中物理 来源: 题型:解答题

5.如图所示,电路的输入端电压为12V,灯泡L上标有“4V  4W”,滑动变阻器的最大电阻R=8Ω.
求:
(1)断开开关S,调节滑动变阻器,当灯泡正常发光时,滑动变阻器接入的阻值及滑动变阻器消耗的电功率.
(2)闭合开关S,调节滑动变阻器,当灯泡正常发光时,滑动变阻器上、下两部分的阻值及滑动变阻器消耗的总功率.

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科目:高中物理 来源: 题型:多选题

2.2005年北京时间7月4日下午1时52分,美国小探测器成功撞击“坦普尔一号”彗星,投入彗星的怀抱,实现了人类历史上第一次对彗星的“大对撞”.如图所示,假设“坦普尔一号”彗星绕太阳运行的轨道是一个椭圆,其运动周期为5.74年,下列说法中正确的是(  )
A.探测器在撞击彗星前后过程,与太阳的连线在相等时间内扫过相等的面积
B.该彗星近日点处线速度小于远日点处线速度
C.该彗星近日点处加速度大于远日点处加速度
D.该彗星椭圆轨道半长轴的三次方与周期的平方之比是一个常数

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科目:高中物理 来源: 题型:解答题

9.实验中,如图1所示为一次记录小车运动情况的纸带,图中A、B、C、D、E为相邻的计数点,相邻计数点间的时间间隔T=0.1s.

(1)根据纸带可判定小车做匀加速直线运动.
(2)根据纸带计算各点瞬时速度:vB=1.38 m/s,vC=2.64 m/s,vD=3.90 m/s.在如图2所示坐标中作出小车的v t图线,并根据图线求出a=11.75.(保留2位小数)
(3)将图线延长与纵轴相交,交点的速度是0.3m/s,此速度的物理意义是小车运动的初速度.

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科目:高中物理 来源: 题型:计算题

19.如图,质量分别为m和M的两个星球A和B在引力作用下都绕O点做匀速圆周运动,星球A和B两者中心之间的距离为L,已知A、B的中心和O三点始终共线,A和B分别在O的两侧,引力常数为G.
(1)求两星球做圆周运动的周期;
(2)在地月系统中,若忽略其他星球的影响,可以将月球和地球看成上述星球A和B,月球绕其轨道中心运行的周期为T1.但在近似处理问题时,常常认为月球是绕地心做圆周运动的,这样算得运行周期记为T2.已知地球和月球的质量分别为5.98×1024kg和7.35×1022kg.求T1与T2两者平方之比(结果保留三位小数).

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科目:高中物理 来源: 题型:多选题

6.一个质点,初速度的大小为2m/s,末速度的大小为4m/s,则(  )
A.速度改变量的大小可能是6 m/s
B.速度改变量的大小可能是2 m/s
C.速度改变量的方向一定与初速度方向相同
D.速度改变量的方向一定与初速度方向相反

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科目:高中物理 来源: 题型:选择题

3.在一次实验课上,有两名同学各用F=30N的水平力拉轻弹簧,如图所示,若弹簧的原长为12cm,劲度系数k=103N/m,当两人静止时弹簧的长度为(  )
A.18 cmB.15 cmC.9 cmD.19 cm

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科目:高中物理 来源: 题型:选择题

4.下列说法中正确的是(  )
A.元电荷就是电子B.电场并不真实存在是人们假想出的
C.电场强度为零的地方电势也为零D.电子在电势高的地方电势能小

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