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    【题目】小梁骑自行车时，前轮的摩擦力方向________，后轮的摩擦力方向________（填“向前”或者“向后”）．

    【答案】向后 向前

    【解析】

    [1][2]对于自行车前轮，轮子与地面接触处相对于地面有向前运动的趋势，受到地面向后的静摩擦力，与自行车的运动方向相反，即向后。对于自行车后轮，轮子与地面接触处相对于地面有向后运动的趋势，受到地面向前的静摩擦力，与自行车的运动方向相相同，即向前。

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    【题目】下列关于重力和重心的说法正确的是

    A.物体所受的重力一定等于压力

    B.重力的方向总是指向地心

    C.用细线将重物悬挂起来，静止时物体的重心一定在悬线所在的直线上

    D.重心就是物体所受重力的等效作用点，故重心一定在物体上

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    【题目】如图所示，半径为R的半球固定在水平桌面上，球心正上方处有一个光滑定滑轮，轻质细绳两端各系一个小球挂在定滑轮上，若滑轮两侧的细绳长度分别为L1=2R和L2=2.5R，则这两个小球的质量之比m1：m2为（不计球的大小）（ ）

    A.5：1
    B.1：5
    C.4：5
    D.5：4

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    【题目】如图所示，有一正粒子，质量为m，电荷量为q，由静止开始经电势差为U1的电场加速后，进入两块板间距离为d，板间电势差为U2的平行金属板间，若质子从两板正中间垂直电场方向射入偏转电场，并且恰能从下板右边缘穿出电场．求：

    （1）粒子刚进入偏转电场时的速度v0；

    （2）粒子在偏转电场中运动的时间和金属板的长度；

    （3）粒子穿出偏转电场时的动能．

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    【题目】某运动员做跳伞训练，他从悬停在空中的直升飞机上由静止跳下，跳离飞机一段时间后打开降落伞做减速下落。他打开降落伞后的速度图线如图甲所示。降落伞用8根对称的绳悬挂运动员，每根绳与中轴线的夹角均为37°，如图乙。已知人的质量为50kg，降落伞质量也为50kg，不计人所受的阻力，打开伞后伞所受阻力Ff与速度v成正比，即Ff=kv(g取10m/s2，sin53°=0.8，cos53°=0.6)。求：

    （1）打开降落伞前人下落的距离为多大？

    （2）求阻力系数k和打开伞瞬间的加速度a的大小和方向？

    （3）悬绳能够承受的拉力至少为多少？

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    【题目】下列关于物理学史说法正确的是

    A.牛顿最早测出万有引力常量G的数值

    B.伽利略认为力是维持物体运动的原因

    C.法拉第最早提出电荷周围存在着由它产生的电场

    D.库仑最早测得元电荷的数值

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    【题目】原地纵跳摸高是篮球和羽毛球重要的训练项目。已知质量m=60 kg的运动员原地摸高为2.05米，比赛过程中，该运动员重心先下蹲0.5米，经过充分调整后，发力跳起摸到了2.85米的高度。假设运动员起跳时为匀加速运动，求：

    （1）该运动员离地面时的速度大小为多少；

    （2）起跳过程中运动员对地面的压力；

    （3）从开始起跳到双脚落地需要多少时间？

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    【题目】如图，一列简谐横波沿x轴正方向传播，实线为时的波形图，虚线为时的波形图。已知该简谐波的周期大于0.5s.关于该简谐波，下列说法正确的是_______

    A. 波长为2m

    B. 波速为

    C. 频率为

    D. 时， 处的质点处于波峰

    E. 时， 处的质点经过平衡位置

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    【题目】如图1所示，为探究“加速度与合力、质量的关系”的实验装置，请完成以下问题：

    （1）本实验先保证小车质量不变，探究加速度与合力的关系；再保证小车所受合力不变，探究加速度与小车质量的关系，该实验采用的研究方法为
    A.等效替代法
    B.控制变量法
    C.理想模型法
    （2）实验中小车和木板间存在摩擦，为了设法排除摩擦的影响，可采用将木板一端垫高的方法来实现，则实验中应将图中木板侧（填右或左）垫高，从而达到平衡摩擦力．
    （3）平衡摩擦力后，若小车的总质量为M，钩码总质量为m（m＜＜M），重力加速度为g，可认为小车释放后受到的合外力大小为
    （4）该实验中，保证小车所受合力不变，探究加速度与小车质量的关系，采用图象法处理数据．为了比较容易地看出加速度a与质量M的关系，应作
    A.a﹣M图象
    B.a﹣ 图象
    C.a﹣ 图象
    D.a﹣M2图象
    （5）保证小车质量不变，探究加速度与所受力的关系时，某同学根据实验得到数据，画出F﹣a图象如图2所示，那么该同学实验中出现的问题最可能的是

    a．平衡摩擦力过度
    b．平衡摩擦力不足．

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