如图所示,直线A是电源的路端电压和电流的关系图线,直线B、C分别是电阻R1、R2的两端电压与电流的关系图线,若将这两个电阻分别接到该电源上,则( )
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A.R1接在电源上时,电源的效率高
B.R2接在电源上时,电源的效率高
C.R1接在电源上时,电源的输出功率大
D.R2接在电源上时,电源的输出功率大
考点:电功、电功率;路端电压与负载的关系.
专题:恒定电流专题.
分析:电源U﹣I图线与电阻的U﹣I图线的交点,表示电阻接在该电源上时的工作状态,可读出电阻两端的电压和电流,算出电源的输出功率,进而比较大小.电源的总功率为P=EI,根据电流的大小即可进行比较.电源的效率等于电源输出功率与电源总功率的百分比.根据效率的定义,找出效率与电源路端电压的关系,由图读出路端电压,就能求出效率.
解答: 解:A、电源的效率η=
=
,则知电源的效率与路端电压成正比,R1接在电源上时路端电压大,效率较高,故A正确B错误.
C、由两图线的交点读出,R1接在电源上时电压U1=0.75U0,通过R1的电流 I1=0.25I0,则电源的输出输出功率P1=U1I1=![]()
R2接在电源上时U2=0.5U0,I2=0.5I0,电源的输出输出功率P2=U2I2=
,则R2接在电源上时,电源的输出功率较大,故C错误D正确.
故选:AD
点评:本题首先要知道效率与功率的区别,电源的效率高,输出功率不一定大.其次,会读图.电源与电阻的伏安特性曲线交点表示电阻接在该电源上时的工作状态.
科目:高中物理 来源: 题型:
利用力传感器研究“加速度与合外力的关系”的实验装置如图1.
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①下列关于该实验的说法,正确的是 (选填选项前的字母)
A.做实验之前必须平衡摩擦力
B.小车的质量必须比所挂钩码的质量大得多
C.应调节定滑轮的高度使细线与木板平行
D.实验开始的时候,小车最好距离打点计时器远一点
②从实验中挑选一条点迹清晰的纸带,每5个点取一个计数点,用刻度尺测量计数点间的距离如图2所示,已知打点计时器所用电源的频率为50Hz.从图中所给的刻度尺上读出A、B两点间的距离s= cm;该小车的加速度a= m/s2(计算结果保留两位有效数字),实验中纸带的左(填“左”或“右”)端与小车相连接.
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科目:高中物理 来源: 题型:
一质量为m的小方块(可视为质点),系在一伸直的轻绳一端,绳的另一端固定在粗糙水平面上,绳长为r,给小方块一沿垂直轻绳的初速度v0,小方块将在该水平面上以绳长为半径做圆周运动,运动一周后,其速率变为
,则以下说法不正确的是( )
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A.小方块运动一周的时间为![]()
B.绳拉力的大小随小方块转过的角度均匀减小
C.如果初速度v0较小,绳的拉力可能为0
D.小方块运动一周克服摩擦力做的功为
mv![]()
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科目:高中物理 来源: 题型:
如图所示,空间存在足够大、正交的匀强电、磁场,电场强度为E、方向竖直向下,磁感应强度为B、方向垂直纸面向里.从电、磁场中某点P由静止释放一个质量为m、带电量为+q的粒子(粒子受到的重力忽略不计),其运动轨迹如图虚线所示,对于带电粒子在电、磁场中下落的最大高度H,下面给出了四个表达式,用你已有的知识计算可能会有困难,但你可以用学过的知识对下面的四个选项做出判断,你认为正确的是( )
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A.
B.
C.
D.![]()
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科目:高中物理 来源: 题型:
甲、乙两质点同时沿同一直线运动,速度随时间变化的v﹣t图象如图所示.关于两质点的运动情况,下列说法正确的是( )
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A.在t=0时,甲、乙的运动方向相同
B.在0~t0内,乙的加速度先增大后减小
C.在0~2t0内,乙的平均速度等于甲的平均速度
D.若甲、乙从同一位置出发,则t0时刻相距最远
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科目:高中物理 来源: 题型:
“太空粒子探测器”是由加速、偏转和收集三部分组成,其原理可简化如下:如图1所示,辐射状的加速电场区域边界为两个同心平行半圆弧面,圆心为O,外圆弧面AB的半径为L,电势为φ1,内圆弧面CD的半径为
,电势为φ2.足够长的收集板MN平行边界ACDB,O到MN板的距离OP=L.假设太空中漂浮着质量为m,电量为q的带正电粒子,它们能均匀地吸附到AB圆弧面上,并被加速电场从静止开始加速,不计粒子间的相互作用和其它星球对粒子引力的影响.
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(1)求粒子到达O点时速度的大小;
(2)如图2所示,在边界ACDB和收集板MN之间加一个半圆形匀强磁场,圆心为O,半径为L,方向垂直纸面向内,则发现从AB圆弧面收集到的粒子经O点进入磁场后有
能打到MN板上(不考虑过边界ACDB的粒子再次返回),求所加磁感应强度的大小;
(3)同上问,从AB圆弧面收集到的粒子经O点进入磁场后均不能到达收集板MN,求磁感应强度所满足的条件.试写出定量反映收集板MN上的收集效率η与磁感应强度B的关系的相关式子.
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科目:高中物理 来源: 题型:
伽利略用两个对接的斜面,一个斜面A固定,让小球从固定斜面上滚下,又滚上另一个倾角可以改变的斜面B,斜面倾角逐渐改变至零,如图所示.伽利略设计这个实验的目的是为了说明( )
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A.如果没有摩擦,小球将运动到与释放时相同的高度
B.如果没有摩擦,物体运动时机械能守恒
C.物体做匀速直线运动并不需要力
D.如果物体不受到力,就不会运动
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科目:高中物理 来源: 题型:
两物块A、B用轻弹簧相连,质量均为2kg,初始时弹簧处于原长,A、B两物块都以v=6m/s的速度在光滑的水平地面上运动,质量4kg的物块C静止在前方,如图所示.B与C碰撞后二者会粘在一起运动.求在以后的运动中:
(1)当弹簧的弹性势能最大时,物块A的速度为多大?
(2)系统中弹性势能的最大值是多少?
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科目:高中物理 来源: 题型:
图甲、乙两电路中,当a、b两端与e、f两端分别加上220V的交流电压时,测得c、d间与g、h间的电压均为110V。若分别在c、d两端与g、h两端加上110V的交流电压,则a、b间与 e、f间的电压分别为
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A.220V,220V B.220V,110V
C.110V,110V D.220V,0
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