科目：czsx 来源：2016-2017学年河南省八年级上学期第三次学情调研数学试卷（解析版） 题型：单选题

科目：czsx 来源： 题型：

如图，在△ABC中，∠C=90°，∠B=30°，以A为圆心，任意长为半径画弧分别交AB、AC于点M和N，再分别以M、N为圆心，大于MN的长为半径画弧，两弧交于点P，连结AP并延长交BC于点D，则下列说法中正确的个数是（　　）
①AD是∠BAC的平分线     
②∠ADC=60°
③点D在AB的垂直平分线上   
④AB=2AC．

A、1

B、2

C、3

D、4

科目：czsx 来源：[同步]2014年北师大版初中数学七年级下第三章3.4练习卷（解析版） 题型：选择题

科目：czsx 来源： 题型：

如图，在△ABC中，∠C=90°，∠B=30°，以点A为圆心，任意长为半径画弧分别交AB，AC于点M和N，再分别以点M，N为圆心，大于

1

2

MN的长为半径画弧，再画弧交于点P，连接AP并延长交BC于点D，则下列结论：①AD是∠BAC的平分线；②∠ADC=60°；③点D在AB的垂直平分线上；④S_△ABD=2S_△ADC．其中结论正确的序号为

 

．

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科目：czsx 来源： 题型：选择题

8．如图，在△ABC中，∠C=90°，∠B=30°，以A为圆心，任意长为半径画弧分别交AB、AC于点M和N，再分别以M、N为圆心，大于MN的长为半径画弧，两弧交于点P，连结AP并延长交BC于点D，则下列说法中正确的个数是（　　）
①AD是∠BAC的平分线；②∠ADC=60°；③点D在AB的垂直平分线上．

A．

0

B．

1

C．

2

D．

3

科目：czsx 来源： 题型：选择题

16．如图，在△ABC中，∠C=90°，∠B=30°，以A为圆心，任意长为半径画弧分别交AB、AC于点M和N，再分别以M、N为圆心，大于MN的长为半径画弧，两弧交于点P，连接AP并延长交BC于点D，则下列说法不正确的是（　　）

	A．	AD是∠BAC的平分线		B．	∠ADC=60°
	C．	点D是AB的垂直平分线上		D．	如果CD=2，AB=7，则可得S△ABD=14

科目：czsx 来源：2015-2016学年山东省泰安市新泰市八年级上学期期末数学试卷（解析版） 题型：选择题

科目：czsx 来源：2012年河北省唐山市开平区中考数学一模试卷（解析版） 题型：解答题

如图，△ABC中，AB＞AC，AD平分∠BAC，且交BC于点D，在AB上截取AE=AC，过点E作EF∥BC交AD于点F．
（1）求证：①△ADE≌△ADC； ②四边形CDEF是菱形．
（2）求证：△ACF∽△ABD；
（3）请你以线段AE为直径作圆（只保留作图痕迹，不写作法），若所作的圆交DF于点H，小明认为点H是线段DF的中点．你同意他的观点吗？请说明理由．

科目：czsx 来源： 题型：选择题

1．如图，AB是半径为4的⊙O的直径，P是圆上异于A，B的任意一点，∠APB的平分线交⊙O于点C，连接AC和BC，△ABC的中位线所在的直线与⊙O相交于点E、F，则EF的长是（　　）

A．

4$\sqrt{3}$

B．

2$\sqrt{3}$

C．

6

D．

2$\sqrt{5}$

科目：czsx 来源： 题型：

如图1，已知BC是圆O的直径，线段RQ∥BC，A是RQ上的任意一点，AF与圆O相切于点F，连接AB与圆O相交于点M，D是AB上一点，AD=AF，DE垂直于AB并与AC的延长线交于点E．
（1）当点A处于图2中A₀的位置时，A₀C与圆O相切于点C，求证：△A₀DE≌△A₀CB；
（2）当点A处于图3中A₁的位置时，A₁F：A₁E=1：2，A1C：BC=

2

：

3

．求角BCA₁的大小；
（3）图1中，若BC=4，RQ与BC的距离为3，那么△ADE的面积S与点A的位置有没有关系，请说明理由．

科目：czsx 来源： 题型：解答题

科目：czsx 来源： 题型：

运用“同一图形的面积用不同的表示方式”可以证明一类含有线段的等式，这种解决问题的方法我们称之为面积法．在解决几何问题时，我们常常用到这种“面积法”．

（1）在△ABC中，∠BAC=90°，AB=5，AC=12．请用“面积法”解决下列问题：
①如图①，若AD是BC边上的高，则AD=

 

；
②如图②，若⊙O是△ABC的内切圆，则⊙O的半径为

 

．
（2）如图2，等腰△ABC中，AB=AC，AC边上的高为h，M是底边BC上的任意一点，点M到腰AB，AC的距离分别为h₁，h₂．请用面积法证明：h₁+h₂=h．
（3）如图3，在平面直角坐标系中，抛物线y=-

3

4

x²-

9

4

x+3交x轴于A，B两点，交y轴于点C，线段BC上的一点M到AC的距离是1．请运用（2）的结论求出点M的坐标．

科目：czsx 来源： 题型：

阅读资料：小明是一个爱动脑筋的好学生，他在学习了有关圆的切线性质后，意犹未尽，又查阅到了与圆的切线相关的一个问题：
如图1，已知PC是⊙O的切线，AB是⊙O的直径，延长BA交切线PC与P，连接AC、BC、OC．
因为PC是⊙O的切线，AB是⊙O的直径，所以∠OCP=∠ACB=90°，所以∠1=∠2．
又因为∠B=∠1，所以∠B=∠2．
在△PAC与△PCB中，又因为：∠P=∠P，所以△PAC∽△PCB，所以

PA

PC

=

PC

PB

，即PC²=PA•PB．
问题拓展：
（Ⅰ）如果PB不经过⊙O的圆心O（如图2）等式PC²=PA•PB，还成立吗？请证明你的结论；
综合应用：
（Ⅱ）如图3，⊙O是△ABC的外接圆，PC是⊙O的切线，C是切点，BA的延长线交PC于点P；
（1）当AB=PA，且PC=12时，求PA的值；
（2）D是BC的中点，PD交AC于点E．求证：

PC2

PA2

=

CE

AE

．

科目：czsx 来源：2002年湖北省宜昌市中考数学试卷（解析版） 题型：解答题

（2002•宜昌）如图1，已知BC是圆O的直径，线段RQ∥BC，A是RQ上的任意一点，AF与圆O相切于点F，连接AB与圆O相交于点M，D是AB上一点，AD=AF，DE垂直于AB并与AC的延长线交于点E．
（1）当点A处于图2中A的位置时，AC与圆O相切于点C，求证：△ADE≌△ACB；
（2）当点A处于图3中A₁的位置时，A₁F：A₁E=1：2，．求角BCA₁的大小；
（3）图1中，若BC=4，RQ与BC的距离为3，那么△ADE的面积S与点A的位置有没有关系，请说明理由．

科目：czsx 来源：2002年全国中考数学试题汇编《图形的相似》（04）（解析版） 题型：解答题

（2002•宜昌）如图1，已知BC是圆O的直径，线段RQ∥BC，A是RQ上的任意一点，AF与圆O相切于点F，连接AB与圆O相交于点M，D是AB上一点，AD=AF，DE垂直于AB并与AC的延长线交于点E．
（1）当点A处于图2中A的位置时，AC与圆O相切于点C，求证：△ADE≌△ACB；
（2）当点A处于图3中A₁的位置时，A₁F：A₁E=1：2，．求角BCA₁的大小；
（3）图1中，若BC=4，RQ与BC的距离为3，那么△ADE的面积S与点A的位置有没有关系，请说明理由．

科目：czsx 来源：2002年全国中考数学试题汇编《圆》（11）（解析版） 题型：解答题

（2002•宜昌）如图1，已知BC是圆O的直径，线段RQ∥BC，A是RQ上的任意一点，AF与圆O相切于点F，连接AB与圆O相交于点M，D是AB上一点，AD=AF，DE垂直于AB并与AC的延长线交于点E．
（1）当点A处于图2中A的位置时，AC与圆O相切于点C，求证：△ADE≌△ACB；
（2）当点A处于图3中A₁的位置时，A₁F：A₁E=1：2，．求角BCA₁的大小；
（3）图1中，若BC=4，RQ与BC的距离为3，那么△ADE的面积S与点A的位置有没有关系，请说明理由．

科目：czsx 来源：2002年全国中考数学试题汇编《三角形》（09）（解析版） 题型：解答题

（2002•宜昌）如图1，已知BC是圆O的直径，线段RQ∥BC，A是RQ上的任意一点，AF与圆O相切于点F，连接AB与圆O相交于点M，D是AB上一点，AD=AF，DE垂直于AB并与AC的延长线交于点E．
（1）当点A处于图2中A的位置时，AC与圆O相切于点C，求证：△ADE≌△ACB；
（2）当点A处于图3中A₁的位置时，A₁F：A₁E=1：2，．求角BCA₁的大小；
（3）图1中，若BC=4，RQ与BC的距离为3，那么△ADE的面积S与点A的位置有没有关系，请说明理由．

科目：czsx 来源： 题型：

（2012•开平区一模）如图，△ABC中，AB＞AC，AD平分∠BAC，且交BC于点D，在AB上截取AE=AC，过点E作EF∥BC交AD于点F．
（1）求证：①△ADE≌△ADC； ②四边形CDEF是菱形．
（2）求证：△ACF∽△ABD；
（3）请你以线段AE为直径作圆（只保留作图痕迹，不写作法），若所作的圆交DF于点H，小明认为点H是线段DF的中点．你同意他的观点吗？请说明理由．