题目列表(包括答案和解析)
2.依次填入下列各句横线上的词语,恰当的一组是( )
(1)如天乐开奏,如百凤齐鸣,一种难以想象的音乐突然______于山野林谷之间。
(2)三年______的降水,使这个地区的粮食有所减产。
(3)莱茵河从高高的阿尔卑斯山走来,一路弯弯曲曲,______走到波恩就已经没有了脾气儿。
A.充溢 连续 辗转迂回 B.充斥 持续 跌跌撞撞
C.充斥 持续 辗转迂回 D.充溢 连续 跌跌撞撞
1.下列词语书写全正确的一组是( )
A.号脉 来龙去脉 慌乱 兵荒马乱
B.顾忌 无所顾及 稍息 稍安毋躁
C.功读 功城略地 凭吊 凭心而论
D.清秀 山青水秀 长年 常年累月
4.在下面的横线上补一句恰当这话,使上下文语意连贯。
艰苦朴素,清正廉洁,是每一个领导干部尤其是处在较高位置的领导干部的本色。 ① ,他们手里握着人民给予的权利,就是不为人民办事,享乐腐化,贪污浪费,丧失了共产党人的优良传统;丧失了起码的人格。 ② ,可就是这为数不多的害群之马,败坏了我们的党风,损坏了我们党的崇高声权,这是不能容忍的。
① (2分)
② (2分)
3.读下面文字,完成后面两题。
①关汉卿毕生写了六十多个剧本,他是一个多产的、多方面的作家。②他写了“烟花粉黛”,他也写了“公案传奇”,但是他偏偏没有写“仙佛鬼怪”和“隐居乐道”,这,应该说决不是偶然的事。③他有炽烈的感情,他有高尚的理想,因之,他的剧本都有一个明显的阐述自己想法和看法的目的。
(1)下面七句话是从原文中抽出的,它们的正确排列顺序是(2分) [ ]
①他是一个忠于生活的人 ②他是一个执着于现实的人 ③他不满当时的现实 ④他既不肯“缄口不言” ⑤他是一个对现实生活和人民群众有深情的人 ⑥但是他不想也不愿意逃避现实 ⑦又不愿“退回到自己的小天地中”
A.③①②⑤⑥④⑦ B.⑤①②④⑦③⑥ C.①②⑤③④⑦⑥ D.②①⑤③⑥④⑦
(2)这七句话在原文中的位置是(2分) [ ]
A.句首 B.①②句之间 C.②③句之间 D.句末
2.读下面文字,完成后面两题。
在谈到加快改革开放的步伐时,他指出,要把经济搞上去,必须坚定不移地实行改革开放。 甲 。 乙 生产力,是我们党领导人民建设社会主义的根本任务。
(1)甲处与文意连贯的句子是(2分) [ ]
A.我们不仅要在社会主义条件下坚持发展生产力,而且要通过改革进一步解放生产力。 B.我们不仅要坚持在社会主义条件下解放生产力,而且要通过改革进一步发展生产力。 C.我们不仅要坚持通过改革解放生产力,而且要在社会主义条件下进一步发展生产力。 D.我们不仅要坚持通过改革发展生产力,而且要在社会主义条件下进一步解放生产力。
(2)填入乙处的恰当短语是(2分) [ ]
A.进一步解放 B.不断地发展 C.解放和发展 D.发展和解放
1.下面一句话中横线上的不同句式,跟原句协调的二项是 [ ]
他的病床边、桌子下堆了不少书籍, ,而仅仅换了一个地方办公。(2分)
A.简直使人怀疑他是病人 B.谁也不会把他看作病人 C.简直使人以为他不是病人 D.他决不会被人看作是病人
10.读下面一则公文,完成1-2题。(5分)
1.这则公文在格式和用语上有三处错误,请一一改正。
①要游人遵守某些事项,不该用 ,应该为 。(1分)
②应删去 。(1分)
③“ ”句不妥,应改为 。(1分)
2.如果将这则公文的语气改得委婉些,应该怎么改?请写出你,改法。(2分)
答:
9.国际奥林匹克委员会的一位官员以友好的态度问中国运动员××:“贵国是否准备申办2004年奥运会?”××没有正面回答他的问题,也没有使用“无可奉告”之类的辞令。这位奥委会官员听完××的回答后连连点头说:“是的,‘中国--奥林匹克’,正如你所说的,‘相映生辉’。”
(1)这位中国运动员是从哪两个方面发表自己见解的?请把你的推断写在下面,不超过30字。(3分)
(2)请你选择另一个角度侧面回答国际奥委会官员的问题。要求:态度友好,用语得体,不超过30字。(3分)
8.根据要求完成下面的题目。
王涛在玩双杠时不小心摔在地上,小臂摔伤了。在白老师准备送他上医院时,王涛的同班同学李佳赶来,说她爸爸是积水潭医院著名的骨科医生。李佳打了两个电话,第一个给她爸爸,第二个给王涛的妈妈。请写出这两次电话的内容。
要求:语意简明,符合环境,不超过规定字数。
①第一个电话:(3分)
②第二个电话:(3分)
7.试用简练的文字把下面两段话衔接起来。(3分)
马克西姆·高尔基出生在一个细木工匠家里。他四岁时,父亲去世,他寄居在开小染房的外祖父家里。外祖父暴躁、吝啬而且残酷,使他在童年时期就尝到了生活的困难。随着外祖父的破产,高尔基走向社会。他捡过废纸,当过学徒,做过扫院人,面包师,守夜人,铁路上的司磅员,换过许多职业。在这种最困难的生活环境里,高尔基的性格受到了锻炼,他的经验日渐丰富,同人民的联系日渐巩固。
高尔基的外祖母聪明、慈祥,而且精通俄罗斯语言。她是一位卓越的教师,知道许多童话和歌谣,生动地讲给孩子们听。外祖母的童话和歌谣,引起了高尔基要做一个艺术家的愿望,为他以后的文学创作埋下了种子。
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