题目列表(包括答案和解析)
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1.按要求填空(填序号)
题目:①《一件难忘的事》;②《我们的小伙伴》;
③《红领章更鲜艳》;④《我喜爱的玩具》。
文题中侧重写人的是( ),侧重写事的是( ),既可写人又可记事的是( )。侧重状物的是( )。
2.根据下面的材料以《一件烦恼的事》为题,用第一人称的手法写一篇记叙文。要求在描写人物语言、动作、心理活动方面展开合理的想象;内容具体,有条理,重点突出,字数在350个以上。
材料:明明正在做风筝,爸爸叫明明复习功课,明明就要参加风筝比赛,爸爸要替明明做风筝,明明不答应,要自己做。爸爸生气了,明明只好服从,不情愿地复习功课。
3.填空。(8分)
(1)短文通过( ),表达了( )的心情。
(2)短文中的破折号前一个表示( ),后一个表示( )。最后一句朗读时应读出( )的口气。
(3)李伟望着红领章,想到的英雄人物是( )
2.用曲线画出文中描写红领章的一句话。最能体现“我”无限喜爱红领章的一个动词是( )(2分)
红领章
1 课后,同学们到操扬上去了。没等我走出教室,陈老师笑着对我说:“李伟,你的信。”我高兴地跑到老师面前,激动地用双手接过这盼望已久的回信──从老山前线来的信。我小心翼翼地把信拆开。里面有一对红领章,我兴奋地拿出来。它是平形四边形的,表面有一层平绒,红红的,显得特别鲜艳。
2 我望着它,眼前浮现出这样的情景--
3 一个年轻的战士身穿军装,手握钢枪,衣领上嵌着一对红领章,他挺身跃出战壕,冲向魂飞胆破的敌人;在猫耳洞里,在微弱的灯光下,两名神炮手,正聚精会神地擦着炮弹,跳动着的烛光把领章映得通红;一位失去右臂的重伤员,躺在前方医院的病床上。这位身残志坚的好班长,一再要求返回战场,他的领章红艳艳的,比鲜血还红,发出闪闪的红光。
4 我双手捧着这对领章,它仿佛在闪光,闪着耀眼的光芒。啊,红领章,我爱你!
1.用‖给短文分段,并概括段落大意。(5分)
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3.古诗《枫桥夜泊》中,诗人通过看到的( )、( )、( )、( ),听到的( )、( ),感到的( ),表达了( )的心情。
2.《囚歌》这首诗是烈士( )所作。诗中的“活棺材”指( );“地下的烈火”指( )。作者“深深地知道──( )”表现了烈士( )精神。
1.《少年闰土》一课的作者是( )。课文抓住了闰土( )、( )、( )三个外貌特征,说明这是一个( )孩子。作者还写了闰土经历过的( )、( )( )、( )四件生活趣事,显示出闰土又是一个( )孩子。
2.“她敢从成把的火柴里抽出一根来,在墙上擦燃了,来暖和暖和她的小手吗?她终于抽出一根。”这一句的含义是( )
①小女孩怕她爸爸,只是因为火柴多,抽一根也不明显。
②小女孩难以忍受寒冷,不顾挨打终于抽出了一根。
③小女孩怕冷,想了想就抽出一根。
1.“我端起搪瓷碗,觉得这个碗有千斤重,怎么也送不到嘴边。”意思是( )
①因为碗太重,因此端不动,送不到嘴边。
②这是夸张,写碗重,是为了写出“我”沉重的心情。
③“我”身体虚弱没有力气,觉得碗重送不到嘴边。
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