2、本节写的是“我们”第____次去鸟的天堂所看到的情景，先写榕树的___态，再写鸟的____态。作者用_____巧妙地从静态转入动态，引出了千鸟齐鸣，百鸟争飞的动人情景。用____________一句话加以总说。接着作者从鸟的数量多、种类多、动态美，表达_____________这情。写鸟的动态，作者用了“____、___、_____”等词语贴切自然。(5分)

1、本段节选自____________，作者是我们熟悉的作家_________。我们以前曾读过他的作品___________。(3分)

4、请用“_________”画出文中静态描写的句子；用“　　　 ”画出动态描写的句子。(2分)

㈡读下面一段话，按要求答题。(10分)

起初周围是寂静的，后来忽然起一声鸟叫。我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只，第三只。我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处是鸟声，到处是鸟影。大的，小的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的扑翅膀。

3、作者围绕中心句分了三层来写雪景，请你用“‖”在文中把它划分出来。

2、用“____”画出这段话的中心句。(1分)

㈠读课文片段，完成练习。(10分)

大雪整整下了一夜。早晨，天放晴了，太阳出来了，扒开门一看，嗬！好大的雪啊！山川、树木、房屋、全部都罩上了一层厚厚的雪，万里江山变成了粉妆玉砌的世界。落光了叶子的柳树上，挂满了毛茸茸、亮晶晶的银条儿；冬夏常青的松树和柏树，堆满了蓬松松，沉甸甸的雪球。一阵风吹来，树枝轻轻地摇晃，银条儿和雪球儿簌簌地落下来，玉屑似的雪未儿随风飘扬，映着清晨的阳光 ，显出一道道五光十色的彩虹。

1、按原文填空。(3分)

10、根据课文内容理解句子。(6分)

①那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！

前一个“鸟的天堂”指_______________________后一个“鸟的天堂”指__________________，这句话的意思是_____________。

9、选择恰当的关联词语，填入括号里。(5分)

既然……就……　　 只有……才……　　 虽然……但是……

之所以……是因为……　　　　　 宁可……也不……

①第一次经过“鸟的天堂”，(　　 )没有看到鸟，(　　 )鸟都栖息了。

②(　　 )狼是凶恶的，(　　 )不能全部杀光。

③(　　 )这自然的美，(　　 )会净化人的心灵。

④我们(　 　)明白了生态平衡的道理，(　 )应该尊重生物界中的相互关系。

⑤妈妈(　　 )自己吃苦，(　　 )让小明退学。

8、把“吗、呢、吧、呀”四个词语恰当填入下列句子中。(2分)

①雪后的景色多美(　　 )！　　　　 ②你去干什么(　　 )？

③让我们一起去滑雪(　　 )！　　　 ④你会在电脑上画画(　　 )？

7、指出下列句子用了何种修辞手法。(3分)

①只见鹅毛般的雪花，从彤云密布的天空中飘落下来。(　　 )

②那欢乐的叫喊声，把树枝上的雪都震落下来。(　　 )

③索溪峪的山是野的，水是野的，人也是野的，你说美不美。(　　 )