3、这篇充满人情味儿的小散文表达了一个极为明确的观点，这就是：

________________________________________________________________(3’)

1、给第5、6自然段加上标点符号(2’)

4、仿照第一自然段中的句式，用上“如果……就……”写一句话。(2’)

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短文三

他要感谢那只手

感恩节的前夕，美国芝加哥的一家报纸编辑部向一位小学女教师约稿，希望得到一些家境贫寒的孩子画的图画，图画的内容是：他想感谢的东西。

孩子们高兴地在白纸上描画起来。女教师猜想这些贫民区的孩子们想要感谢的东西是很少的，可能大多数孩子会画上餐桌上的火鸡或冰淇淋等。

当小道格拉斯交上他的画时，她吃了一惊，他画的是一只手。

是谁的手？这个抽象的表现使她迷惑不解。孩子们也纷纷猜测。一个说：“这准是上帝的手。”另一个说：“是农夫的手，因为农夫喂了火鸡。”

女教师走到小道格拉斯　 一个皮肤棕黑色　 头发卷曲的孩子桌前　 弯腰低头问他　 能告诉我你画的是谁的手吗

这是你的手　 老师　 孩子小声答道

她回想起来了，在放学后，她常常拉着他黏乎乎的小手，送这个孩子走一段。他家很穷，父亲常喝酒，母亲体弱多病，没工作，小道格拉斯破旧的衣服总脏兮兮的。当然，她也常拉别的孩子的手。可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义，他要感谢这只手。

我们每个人都有要感谢的，其中既有物质上的给予，也包括精神的支持，诸如得到自信和机会。对很多给予者来说，也许，这种给予是微不足道的，可它的作用却常常难以估量。因此，我们每个人都应尽自己的所能，给予别人。

3、文中哪句话概括地写出了微笑的魅力？用“____”画出来。(2’)

2、从下列两句中选择一句填入最后一节的空白处(只填序号)(2’)

(1)微笑对于人们太重要了！

(2)人们对于微笑太重要了！

1、用“\”画去文中括号里不正确的读音、字词(6处)。(3’)

4、“我愿意再活一次，重新学习，重新工作，让我的生命开花结果。”这句话表达了作者怎样的思想感情？(2分)

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短文二

微笑的魅力

在人的喜怒(衰哀)乐各种各样的表情中，我发现最为神奇、最有魅力的要数(shǔ shù)微笑了。在课堂上，如果老师微笑着提问，我就会感到一股暖流从心里传遍全身，听课更加津津有味。在家里，如果每天看到的都是爸爸妈妈的微笑，我就会感到自己是世界上最幸福的人！在医院里，如果医生一边治疗，一边微笑着和我谈话，我就会觉得病一下子减轻许多……

　 微笑不仅能给人温暖、幸福和力量，还能使人与人之间友好相处呢！

　 有一次，我不小心碰掉了李丹丹的钢笔，弯腰(捡拣)起来，一看，笑尖被我摔(shāi shuāi)坏了！她会怎么样呢？她会哭起来，说不定还会骂我，叫我下不了台……谁知，当我告诉她，并表示要赔钱时，丹丹先是一惊，脸就变了！大概是看到我很难过，脸色又(缓和温和)了下来，微笑着(劝告安慰)我：“菲菲，不要紧！一枝钢笔值啥？谁叫咱们是好朋友呢？”看着这动人的微笑，听着这亲切的话语，顿时，我觉得如释重负……

　 啊！_________我想，如果人们在生活中都能真诚相待，笑口常开，这世界将会变得更加美好。

3、为了明确表达自己的想法，作者多次运用了反义词。请认真默读，至少写出其中两组(2分)

(　　　 )──(　　　 )　　 (　　　 )──(　　　 )

2、在这段话中，有一句话表达了巴金爷爷对人生态度，这句话是：(1分)

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