7.根据不同标准，从下列各组中选出不同类的一项，将其序号填在括号。

　 从形声字的形旁角度看：(　　 )A饱　 B 潮　 C 霜　 D 证

　 从词性的角度看：(　　 )A 阴狠　 B 阴险　 C 阴阳　 D 阴毒

　 从词的色彩看：(　　 )A坚强　 B顽强　 C刚强　 D顽固

　 从短语的结构角度看：(　　 )A毛遂自荐 B 杞人忧天 C 叶公好龙 D 优良传统

6.下列几组词语中，没有错别字的一组是(　 )，有错别字的把错别字画出来，并把正确的写在括号里。

　 A、一窍不通　　 罪魁祸手　 摩肩接踵　 脾气急燥　　　　　 (　　　　 )

　 B、趾高气扬　　 谦虚谨慎　 破绽百出　 安排工作　　　　　 (　　　　 )

　 C、航空模刑　　 以身作则　 没精打采　 掬躬尽瘁　　　　　 (　　　　 )

　 D、大显身手　　 欢心鼓舞　 永垂不朽　 有持无恐　　　　　 (　　　　 )

5.判断下列说法是否正确，对的打“√”，错的打“Χ”。

　 ①“鼎”字的第六笔是竖折竖。(　　 )

　 ②“丸”、“长”、“兆”、“丹”这四个字的起笔完全相同。(　 )

　 ③“凹”和“凸”两个字的笔画数相同。(　 )

　 ④“氢”和“省”都属于半包围结构。(　 )

　 ⑤“空”和“室”两个字的部首相同。(　　 )

　 ⑥“小”字应该按“先中间后两边”的笔顺规则写。(　 )

　 ⑦“肺”和“柿”两个字都是左右结构，并且右边是同一个字。(　　 )

　 ⑧“蔽”字的第八画是竖。(　　 )

4.这真叫人担心啊！A、ya(　 )　B、na(　 )　　　 C、wa(　 )

3.请在“啊”的正确读音后边打“√”。

(1)这屋子真大啊！　 A、wa(　 )　 B、ya(　 )　　 C、na(　 )

(2)这个主意真妙啊！A、ya(　 )　B、wa(　 )　　 C、na(　 )

(3)快听啊！A、nga(　 )　　　 B、ya(　 )　　 C、na(　 )

2.下列句中加点词的读法与其他三项不同类的一项是(　　 )。

　 A、他工作做得很实在。　　　　　　 B、那件事有眉目了吗？

　 C、他的心里一下子清亮了。　　　　 D、那件工艺品你花费了多少钱？

1.下列汉字声母相同的一组是(　　 )。

A、捐　 浆　 蒸　 搅　　　　　　 B、衔　 侠　 搓　 掀

C、蚀　 炊　 寺　 霎　　　　　　 D、村　 裁　 采　 醋

1．读拼音，写词语。 　　níng　shì　jing　liàng　kou　wen　lián　xī 　　()()()() 　　shang　hén　tang　chí　zhìnèn　yin　yuē 　　()()()() 　2．解释下列词语在文中的意思。 　　口吻-- 　　决然-- 　　表露-- 　3．指出下列各组句子中带点词的不同意思，并造句。 　　(1)A．家乡的黄余瓜味道香甜，远近闻名。 　　　　香甜---- 　　　B．月光下的孩子睡得正香甜。 　　　　香甜---- 　　(2)　A．猪八戒那长长的口吻是化妆师的杰作。 　　　　口吻-- 　　　B．他最是不能拒绝这种惹人怜惜的撤娇口吻。 　　　　口吻-- 　　(3)　A．在她的心目中，它正可证明她爸爸的英雄形象。 　　　　证明-- 　　　B、校长给她写了一个学历证明。 　　　　证明-- 　4、把下面句子中带点的词语换成意思相近的词语。 　　(1)　良久，两颗泪水静静地滑了下来。(　) 　　(2)　和以往-样，他下班回家，孩子也放学了。(　) 　　(3)　他仅迟疑了一会，决然地将洗净的右指放入孩子的嘴。(　) 　　(4)　他不过是一个最平凡的爸爸。(　)　 　5．造句。 　　只是-- 　　于是-- 　　尽管……但…… 　6、根据文章内容填空。 　　(1)阿久后手指上有伤痕。他对女儿说这伤痕是： 　　(2)事实上，阿久伯手指的伤痕是这样造成的： 　　(3)他之所以不愿意对女儿说实放，是因为： 　7、阿久伯十分疼爱他的女儿琪琪，人物的哪些言行最能表现人物的这一特点？请你在文中画出来。 　　读下面的句子，找出句子中的重点词。体会这些词语对表现人物的品质特点所起的作用。 　　(1)一旁，阿久伯凝视着她红嘟嘟的睡脸，良久，两颗泪水静静地滑了下来。 　　(2)他仅迟疑了一会，决然地将洗净的右指放入孩子的嘴。 　　(3)他也就轻轻地为她盖上了滑下去的被子

1．给下面的字注上拼音，并读通文章。 　　(　　)　(　　)　(　　)　(　　)　(　) 　　　潭　　蜕　　棕　　屏　　壳 　2．查字典，解释带点的字的意义、然后解释词语的意思。 　　千载难逢 　　　载：　　　　千载难逢： 　　恍然大悟 　　　悟：　　　　恍然大悟： 　3.　在句子中填上适当的象声词。 　　(1)　小鸟的翅膀发出()的响声。 　　(2)　蝉在树枝上()地叫个不停。 　　(3)　下课的铃声(　)响了起来。 　　(4)　门(　)的一声开了。 　　(5)　大街上响起了(　)的鞭炮声。 　4．说说下面一段话是按怎样的顺序写的!然后分层，用“/”表示。 　　只见螳螂继续向上爬去，动作是那样轻。那样慢，好像唯恐惊动了知了似的。知了却依然没有觉察，还在叫着。突然，螳螂猛地向上一扑，举起那镰刀般的前腿，一下把知了按在下面。知了突然停住了叫声，拼命挣扎着，翅膀发出扑扑棱棱的响声。然而螳螂哪里肯放手，一对前爪把知了死死地钩住。不一会儿，知了丧失了反抗能力，一动也不动了。 　5．给文章分段，然后用“归并法”概括第三段的段落大意。 　　第三段共有4个自然段。 　　第7自然段段意： 　　第8自然段段意： 　　第9自然段段意： 　　第10自然段段意： 　　第三段的段意： 　6．在括号里填上合适的动词。 　　(　　)蛐蛐　(　　)蝉蜕　(　　)小鱼 　　(　)标本　(　)文章　(　)蝴蝶

　　　　　　　　　　　　父爱

　深秋的月光斜照在小床卜，孩子正睡得香甜。一旁，阿久伯凝视着她红嘟嘟的睡脸，良久，两颗泪水静静地滑了下来。 　和以往-样，他下班回家。孩子也放学了。晚饭后，孩子照例要求听他讲故事。 　“爸爸，讲你的‘拇指’故事嘛!”孩子撒娇地抬起晶亮的眼，极可爱的模样。 　他最是不能拒绝这种惹人怜惜的撒娇口吻，尽管他已将这个故事说了不下数十遍，但孩子爱听嘛，在她的心目中，它正可证明她爸爸的英雄形象。 　“那是小琪琪还在妈妈肚里的时候……一天晚上，小偷进入我们的家……爸爸为了保护妈妈，和小偷打起来……小偷走了，但是爸爸右手的大拇指被小偷拿着的小刀削去一片肉。”他随着孩子的目光也瞧了瞧右手大拇指。 　“痛不痛痛?”孩子照例问，关切地。 　“不痛不痛，爸爸保护妈妈和小琪琪是应该的。” 　孩子得到她心中满意的回答，再次高兴地笑了。 　但是，只有他心里明白，他不过是一个最平凡的爸爸。那拇指伤痕，只是他-个爱心的表露罢了，那算不了什么的。他结婚得很迟，而可怜的小琪琪，一生下来就成了没***孩子。两年前的一个夜晚：就是孩子刚满六岁的那晚她发高烧，口里吐着白沫。他本该在她嘴里放只汤匙防她啮咬，但又怕伤了她稚搬的舌头，于是，他仅迟疑了一会，决然地将洗净的右指放入孩子的嘴。那夜过后，小琪琪的烧退了，但也咬掉了他指端的肉块。 　小床上，月光下的孩子正唾得香甜。 　他擦干了泪水，嘴角隐约地浮起了笑意。 　偶然，睡梦中的孩子翻了翻身。 　他也就轻轻地为她盖上了滑下去的被子。

题目：别了，亲爱的老师

　要求：注意抓住人物神情、外貌、语言对话、心理活动、人物行为等描写。

[附加题]读小故事，写成语。(5分)

　　宋朝初年，宋太祖赵匡胤召集文人学者编了一部规模宏大的百科全书，宋大祖赐名为《大平御览》。

　　据说这部书编成之后，宋大祖每天都要阅览三卷。有时，因事务繁忙，不能按日阅览，他闲暇时也一定要补上。有人认为，皇帝日理万机，还要抽时间读书，实在大辛苦了。宋大祖却不以为然，他说：“只要打开书，便会有所收益，我并不认为这是什么辛苦的事情。”后来，宋大祖说的这句话变成了一句成语，勉励人们博览群书，以增见闻。　‘

　　想一想，这个成语是什么，请写出来。