11.C　 ②是襄子的行为；③是襄子称赞豫让的话；⑤是豫让说襄子的话。均不能体现豫让的义。

10.D　 D项怨：痛恨

9.C　 A项，文中并没有否定“分裂说”“俘获说”“共生说”，这三种假说虽有破绽，但也有可能成立。B项中的“终于被‘碰撞说’解决了”错，“碰撞说”也只是一种假说，它也不能全部解释目前已知的月球所有的主要特点(见最后一段)。D项中的“‘碰撞说’也会被人完全摒弃”错，这个推断太绝对了。

8.B　 B项“本文认为‘分裂说’有科学价值”不正确，原文只是说“这一观点得到了一些学者的支持”，作者并未表明态度。

7.D　 “这些特征都是因为一个火星般大小的天体撞击月球而产生的”错，撞击的是原始地球。

6.C　 本题考查对文中重要语句含意的理解能力。C项把推测当成了事实。

5.C　 A应把最后的句号移到引号里;B是陈述句，不是疑问句，应把疑问号改成句号；D分号全改为逗号。

4.B　 A项意思重复，可删掉“以上”；C项句式杂糅，删掉“配制而成的”；D项语序不当，应把“十分重大的现实意义”与“深远的历史意义”对换位置。

3.A　 “安分守己”应改为“逆来顺受”，“安分守己”指规矩老实，守本分。“逆来顺受”指对别人的欺负或无理的待遇采取忍受的态度。

2.D　 A.晖-辉，博-搏，义-义；B.州-洲；C.廖-寥，

宵-霄；D.霭-蔼，缉-辑，沧-苍，陨-殒。