9. imply 暗示 What does this words imply ? I don’t imply that you are wrong.
be of importance = be important a man of importance = an important man
8. the impact of his father on him. 影响 have an effect on = make an impact on 对…有影响
7. take immediate action 即刻采取行动 the immediate cause 直接原因
6. imaginary 虚构的 imaginative 想象的 an imaginative student 富有想象力的学生
imagination n.想象力 have a good/poor imagination 想象力好/坏
imagine 想象 imagine doing/that Imagine yourself to be alone at home, what will you do ?
5. ignorant 无知的 an ignorant man 无知的人 be ignorant of不知道
ignore 不顾 (take no notice of) He ignored personal danger.
4. even if = even though 即使 Even if it rains, I will go.
3. as if = as though 似乎 He looks as if he were tired if only 但愿 If only I were a bird.
2. identify 认出,鉴定 identify one’s luggage
1. have no idea of 不知道 = be in ignorance of = be ignorant of
5.策略正确
复习备考还要讲究策略。只有运用正确的策略,才能提高学习效率。
策略一:大目标,小步子。“如果现在的目标是每科提高15分,就不要期望一个月能实现。”考生应该一步一步地走。一般来说,一个月提高3分是能达到的。
策略二:抓住课堂45分钟,跟着老师的思路走,充分利用好每节课,要把功用到点子上。
策略三:全面备考,不要仅凭自己的好恶而强化或忽略某项内容。
策略四:优化强项,强化弱项。复习时,强项和弱项都不能轻视,还要挖掘分数能提高的潜力项。
策略五:提高效率。上学期,应该时间和效率并重;下学期,特别是3月份以后,应注重效率,晚上10:30前休息比较合理。
策略六:要充分利用每天记忆力最好的两个时间段,在临睡前的半个小时和早晨起床后的半个小时,把当天或前一天的复习要点在脑子里“过”一遍。
策略七:不同类的内容交叉复习。持续复习同类内容,易降低效率。对不同类的内容进行交叉复习,也是一种调节。
策略八:跟着老师走。老师一般都吃透了《考试大纲》,考生要在老师的安排下进行复习,并根据自己的情况适当调整。
高考的简单题、中等题、难题的比例为3∶5∶2,建议考生把简单题和中等题完成好,再集中精力做难题。
策略九:学会放弃。不要一味追求难题,但一定要把简单题和中等难度题做好。在高三的最后阶段,不会做的难题应该放弃。
策略十:保持愉快的心情,提高复习效率。
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