0  445237  445245  445251  445255  445261  445263  445267  445273  445275  445281  445287  445291  445293  445297  445303  445305  445311  445315  445317  445321  445323  445327  445329  445331  445332  445333  445335  445336  445337  445339  445341  445345  445347  445351  445353  445357  445363  445365  445371  445375  445377  445381  445387  445393  445395  445401  445405  445407  445413  445417  445423  445431  447090 

2.要对各阶段所选系统内的物体进行受力分析,弄清哪些是系统内部物体之间相互作用的内力,哪些是系统外物体对系统内物体作用的外力.在受力分析的基础上根据动量守恒定律条件,判断能否应用动量守恒.

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1.分析题意,明确研究对象.在分析相互作用的物体总动量是否守恒时,通常把这些被研究的物体总称为系统.对于比较复杂的物理过程,要采用程序法对全过程进行分段分析,要明确在哪些阶段中,哪些物体发生相互作用,从而确定所研究的系统是由哪些物体组成的.

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3.系统所受外力的合力虽不为零,但在某个方向上的分量为零,则在该方向上系统的总动量的分量保持不变.

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2.系统所受外力的合力虽不为零,但比系统内力小得多,如碰撞问题中的摩擦力、爆炸问题中的重力等外力比起相互作用的内力来小得多,可以忽略不计.

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1.系统不受外力或系统所受外力的合力为零.

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理综卷中学科间综合命题的渗透程度明显走低,以传统题目翻新的科内综合考查愈显突出.可以预见,动量守恒定律尤其与机械能守恒、能量转化等相关知识的综合应用,仍是今后高考不可回避的考查重点.考查的难点将集中于复杂物理过程的分析、动量守恒条件的判定,参与作用的物体系统(研究对象)灵活选取等方面.

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6.如图6-13所示,ABC三物块质量均为m,置于光滑水平台面上.BC间夹有原已完全压紧不能再压缩的弹簧,两物块用细绳相连,使弹簧不能伸展.物块A以初速度v0沿B、C连线方向向B运动,相碰后,AB、C粘合在一起,然后连接B、C的细绳因受扰动而突然断开,弹簧伸展,从而使CA、B分离,脱离弹簧后C的速度为v0.

(1)求弹簧所释放的势能ΔE.

(2)若更换B、C间的弹簧,当物块A以初速vB运动,物块C在脱离弹簧后的速度为2v0,则弹簧所释放的势能ΔE′是多少?

(3)若情况(2)中的弹簧与情况(1)中的弹簧相同,为使物块C在脱离弹簧后的速度仍为2v0A的初速度v应为多大?

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5.如图6-12(A)所示,一质量为m的物体系于长度分别为l1l2的两根细线上,l1的一端悬挂在天花板上,与竖直方向夹角为θl2水平拉直,物体处于平衡状态.现将l2线剪断,求剪断瞬时物体的加速度.

 

(1)下面是某同学对该题的一种解法:

解:设l1线上拉力为T1l2线上拉力为T2,重力为mg,物体在三力作用下保持平衡:

T1cosθ=mg,T1sinθ=T2,T2=mgtanθ

剪断线的瞬间,T2突然消失,物体即在T2反方向获得加速度.因为mgtanθ=ma,所以

加速度a=gtanθ,方向在T2反方向.

你认为这个结果正确吗?请对该解法作出评价并说明理由.

(2)若将图A中的细线l1改为长度相同、质量不计的轻弹簧,如图6-12(B)所示,其他条件不变,求解的步骤与(1)完全相同,即a=gtanθ,你认为这个结果正确吗?请说明理由.

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4.如图6-11所示,轻质弹簧原长L,竖直固定在地面上,质量为m的小球从距地面H高处由静止开始下落,正好落在弹簧上,使弹簧的最大压缩量为x,在下落过程中,空气阻力恒为f,则弹簧在最短时具有的弹性势能为Ep=________.

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3.如图6-10所示的装置中,木块B与水平桌面间的接触是光滑的,子弹A沿水平方向射入木块后留在木块内,将弹簧压缩到最短.现将子弹、木块和弹簧合在一起作为研究对象(系统),则此系统在从子弹开始射入木块到弹簧压缩至最短的整个过程中

A.动量守恒,机械能守恒  

B.动量不守恒,机械能不守恒

C.动量守恒,机械能不守恒 

D.动量不守恒,机械能守恒

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同步练习册答案