本章的知识重点是透镜对光的作用和凸透镜成像的各种情况。

2.师生对信息技术与课程整合的适应。

1.引导学生归纳知识结构评价标准。

3.情感态度与价值观

(1)通过课外知识的引导，领略自然现象的美妙。

2.过程与方法

(1)根据观察结果，进行分析，提出有针对性的建议和意见。

(2)通过对成像规律的分析，尝试解决生活中的一些实际问题。

1.知识与技能

(1)进一步的理解凸透镜成像规律及其在生活中的应用。

第三章　 透镜及其应用

(三)、实验题。

1、(2006济宁)某实验小组在探究光的折射规律时，将光从空气分别射入水和玻璃，测得数据如下表：

空气中的入射角i	0°	30°	45°	60°
水中的折射角r	0°	22°	32°	40°
玻璃中的折射角	0°	17°	24°	30°

分析表格中的数据，你肯定能得出一些规律。请写出一条：　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　。

2．(2006　 河南) 小明通过实验研究光从水中射入空气中的现象，图2是他根据实验现象画的光路图，改变入射角的大小，他发现空气中的折射光线与法线的夹角随入射角的增大而增大。你猜想，当入射角增大到一定程度时，会出现的现象是　　　　　　　　 ，你猜想的依据是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。

(二)选择题

1.下列现象中，属于光折射现象的是(　 )

(A)平静的河面能清楚地映出岸上的景物　　

(B)晚上灯光下，墙壁上出现人影

(C)筷子斜插入水，在水下的部分看起来向上弯折了

(D)人们看到平面镜中自己的像

(一)作图题：

1、(2006　 河北)　 如图8所示，是一条经水面反射后的光线。请在图中画出其入射光线及与人射光线对应的折射光线的大致方向。

2、　 (2006石家庄) 一束光射向一块玻璃砖。画出这束光进入玻璃和离开玻璃后的径迹。