1、知识与技能目标：

(1)知道磁体周围存在磁场。 知道磁感线可用来形象地描述磁场，知道磁感线的方向是怎样规定的。

(2)认识电流的磁效应。

(3)知道通电导体周围存在着磁场；通电螺线管的磁场与条形铁相似。 理解电磁铁的特性和工作原理。

(4)了解磁场对通电导线的作用。

(5)知道电磁感应现象；知道产生感应电流的条件。

(6)知道发电机的原理：能说出发电机为什么能发电；知道什么是交流电；知道发电机发电过程是能量转化的过程。

第八章　 电与磁

3．某小组同学探究灯泡发光时的亮度与哪些因素有关。他们将九只不同规格的灯泡分别接入电路，使它们都正常发光，并用电压表和电流表分别测得灯泡正常发光时的电压和电流。该小组的同学仔细观察灯泡的亮暗程度，把九只灯泡分成三组，每组的亮暗程度相同，且第一组最亮，第二组其次，第三组最暗。实验中记录的有关数据分别如表19-3、表19-4、表19-5所示。

⑴分析比较实验序号1与4、2与5、3与6的数据及观察到的现象，可得出的初步结论是：

　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。

⑵分析比较实验序号　　　 的数据及观察到的现象，可得出的初步的结论是：当通过灯泡的电流相等时，灯泡两端的电压越大，灯泡越亮。

⑶请进一步综合分析比较表19-3、表19-4、表19-5中的数据及观察到的现象，并归纳得出结论。

①分析比较表19-3、表19-4或19-5中的数据及观察到的现象，可初步得出：

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。

②分析比较表19-3、表19-4或19-5中的数据及观察到的现象，可初步得出：

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。

1、在测定额定电压为、电阻约为的小灯泡的额定功率的实验中，某同学将器材连成如图所示的电路。

①请指出该电路连接中错误或不妥：

、　　　　　　 ；、　　　　　　 。

②将上述错误或不妥改正后，闭合开关发现电流表有示数，但电压表无示数，灯泡也不发光，出现故障的原因是　　　　　　　　　 　　　　　　　。

③故障排除后，调滑动变阻，使灯泡正常发光，此时电流表示数如上图所示，则该灯泡的额定功率为　　　　　 W。

2．按图示电路对额定电压为3.8V的小灯泡进行实验时，测得5组实验数据，并记录在表中，同时记录了小灯泡亮度变化情况。

请你仔细分析实验数据和实验现象，回答以下问题：

⑴ 小灯泡的额定功率是　　　　 W

⑵ 小灯泡亮度变化规律是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。

例1：浦东新区2006年甲、乙两同学分别做“测定小灯泡的功率”实验，除了小灯外他们所使用的器材规格均相同,小灯的额定电压可能是“2.2V”、“2.5V”或“3.8V”，小灯功率相差不大。甲同学正确连接好电路，闭合电键时记录了第1组数据，当小灯正常发光时记录了第2组数据，把滑片移到端点时小灯闪亮一下，后熄灭，并记录了第3组数据，如下表所示。则他们所用电源的电压为_______伏,甲同学所用小灯的额定功率为______ 瓦。当乙同学所选用的小灯正常发光时，电压表的示数如图14所示，而滑片恰好在滑动变阻器的中点上，此时滑动变阻器连入电路的电阻值为_______欧，乙同学所选用小灯正常发光时的电流为______安。

物理量 实验序号	电压表 示数	电流表 示数	小灯 亮暗程度
1	1.3V	0.16A	暗
2	2.5V	0.26A	正常发光
3	4.5V	0A	不发光		图14

例2：浙江省舟山市2006妈妈新买一台电磁沪，好奇的小明立即翻开说明书

　( 1 )为什么要单独使用10A 以上的插座？请通过计算说明。

( 2 )小明想通过实验比较不同材料的电磁炉锅具的使用效果．家里现有四种锅具．

小明计划选用其中的两个锅具烧水，你认为较合理的选择是________(填字母) ( 3 )在1标准大气压下，小明用该电磁炉将一壶2.2千克的水从20℃ 烧至沸腾，需要多长时间？( 假定电磁炉消耗的电能全部转化为热能被水吸收。水的比热C = 4.2×103 焦/(千克.℃ )]

(4)当小灯泡正常发光时，电流表的示数如图16乙所示，则小灯泡的额定功率是　　　 W。

例3：莱芜市2006年小明的爸爸从国外带回一只旅行电热壶，右表是其译

成中文的说明书。

(1)小明说这个壶在中国家庭电路中不能直接使用，请你

解释其原因　　　　　　　　　　　　　　　　　 。

(2)小明说可以将此壶与一只电阻串联后使用，请你帮他

计算出该电阻的阻值是多少？

(3)此壶正常工作时，在标准大气压下，将一壶20℃的水烧开至少需要多长时间？(不计热损失)

例4.2006年临沂市王磊同学学习了电学知识后，对客厅里的照明电路进行了改装，将原来由一只开关控制的五个灯泡组成的照明电路，分成两组，分别由两只开关控制，需要较强的亮度时全部灯泡都亮，不需要很亮时只有两个灯泡亮，白天或厅内无人时则全部关闭。王磊同学经过较长时间的统计，得到下列一组数据：

请你根据王磊同学统计的数据，通过计算回答以下问题：

　 (1)改装后每月(按30天计算)可以节约多少度电?　

　 (2)如果用电热水器给水加热，每月节约的电能可以将多少20℃的水加热到60℃用来洗澡?[水的比热容4.2×10³J／(Kg℃)]

通过习题的练习，帮助学生深化概念，并能灵活运用电学公式解决一些综合问题，从而提高分析问题解决问题的能力。

3、武汉市2006小明做“测定小灯泡的额定功率”实验时，已知灯泡的额定电压是3.8V，其中电源是三节新的干电池，灯丝电阻大于10Ω，滑动变阻器上标有“10Ω　1A”字样. 图甲是测定灯泡的额定功率的电路。

(1)小明按图甲连接电路并闭合开关后，发现灯泡不亮，但电压表有示数，则故障的原因可能是灯泡　　　。(选填“短路”或“开路”)

(2)小明排除故障后，灯泡正常发光，此时电流表示数如图乙所示，则灯泡的额定功率是_______W.

(3)若电压表0-15V的量程损坏，换用0-3V的量程后，应将电压表中“－” 接线柱连入图甲中的　　　　　 点，“3” 接线柱连入图甲中的　　　　 点，也可测出灯泡的额定功率，实验过程中，当电压表的读数

为　　　V时，灯泡正常发光。

2、莱芜市2006测定小灯泡额定功率的实验器材如图8所示，其中小灯泡上标有“3．8V”的字样，它的电阻约10Ω。

(1)请你用笔画线代替导线，把图8中的器材连接成实验电路(导线不要交叉)。

(2)小刚合理地连接好电路，闭合开关，无论怎样调节滑动变阻器灯泡都不亮。于是小刚提出以下猜想：

A．可能是灯丝断了

B．可能是小灯泡短路

C．可能是变阻器开路

　 究竟哪个猜想正确，可根据电流表和电压表的示数进行判断(电流表、电压表均无故障)。下表给出了电流表、电压表可能出现的几种情况，请判断每种情况下哪个猜想是正确的，并把其序号填写在对应的空格里。

(3)小刚排除故障后，调节滑动变阻器使小灯泡正常发光，此时电流表示数如图9所示，则通过小灯泡的电流为________________A，小灯泡的额定功率为________________W。

1、家庭电路中有一只标有名牌的灯泡正常发光，现给的器材有电能表、电流表、电压表、钟表，请用三种方法测出这只灯泡的此时功率，说明道理并写出表达式。

说明:利用电能表测用电器的功率,通常采用了下列步骤:

⑴ 首先按测量要求设计合理的测量电路图.

⑵ 观察电能表,记下它每的转数N .

⑶ 测量时使待测用电器工作,其他用电器(属于该电能表的)都停止工作.

⑷ 用秒表或手表记下电能表转一定圈数(盘的边缘有个红点)时所用时间 .

⑸ 利用公式计算出所测用电器的功率值为多少瓦?

例1：2006年南通市在“测量小灯泡电功率”的实验中，已知电源为两节铅蓄电池，小灯泡的额定电压为2．5V，电阻约为10W，滑动变阻器上标有“20W lA'’字样，某同学已连接的部分电路如图甲．

　　 (1)该同学连接的电路中有错误，请用笔在错误处划“×”标明．

　　 (2)错误改正后，请你用笔画线代替导线，在图甲中把电路连接完整．

　　 (3)闭合开关，将变阻器的滑片移到某位置时，电压表示数为2．5V，电流表示数如图乙所示，则此时小灯泡中的电流是______A，小灯泡的额定功率是____________W．

　　 (4)另一同学连好电路闭合开关后，发现小灯泡先很亮后熄灭，你认为他在连接电路时可能出现的问题是______________________________________________________．

例2：浙江省2006衢州小刚家里有一台电热烘干机，工作原理如图所示。铭牌已变得模糊不清，只知道额定电压为220V。小刚为了知道该电热烘干机的额定电功率，把其他用电器关闭，只让电热烘干机在额定电压下工作(烘干物体)。图甲是电热烘干机工作前电能表的示数，图乙是电热烘干机工作6小时后电能表的示数(电热烘干机工作时电能全部转化为内能)。求：

　　 (1)电热烘干机工作6小时消耗的电能是　　　 千瓦时。

　　 (2)电热烘干机额定电功率是多大?

　　 (3)电热烘干机发热体的电阻是多少?

例3：浙江省丽水市2006年某校学生宿舍走廊的路灯，原来用一盏“220V　 40W”的白炽灯，

每晚亮10小时。同学们发现灯泡容易损坏，需要经常更换。后来，

学校电工用两盏 “220V　 40W”的灯泡串联后代替原路灯。结果，

两盏灯的亮度比改装前要暗，但灯泡使用寿命明显延长。

(1)　 改装前，一盏路灯每晚需要消耗多少电能？

(2)　 改装后两灯的总功率是多少？比原来省电还是费电？

(3) 小明是一位爱动脑筋的同学，他想：路灯改装还有没有更好的方法呢？通过查资料知道有一种“光控开关”--天黑时自动闭合，天亮时自动断开；还有一种“声控开关”--有声音时自动闭合，一分钟后，若再无声音就自动断开。小明利用这两种开关设计了一个“聪明”的电路：白天路灯不亮，晚上有人走动发出声音时，路灯自动亮起来。请判断小明设计的电路图是　　　　　　 。