科目：初中物理 来源： 题型：

8、小明同学在“制作、研究电磁铁”的过程中，使用两个相同的大铁钉绕制成电磁铁进行实验，如图所示，下列说法正确的是（　　）

A、若将两电磁铁上部靠近，会相互吸引

B、电磁铁能吸引的大头针越多，表明它的磁性越强

C、B线圈的匝数多，通过B线圈的电流小于通过A线圈的电流

D、要使电磁铁磁性增强，应将滑片P向右移动

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科目：初中物理 来源： 题型：

3、小明同学在“制作、研究电磁铁”的过程中，使用两个相同的大铁钉绕制成电磁铁进行实验，如图所示，下列说法正确的是（　　）

A、要使电磁铁磁性增强，应将滑动变阻器的滑片P向右移动

B、B线圈的匝数多，通过B线圈的电流小于通过A线圈的电流

C、电磁铁能吸引的大头针越多，表明它的磁性越强

D、若将两电磁铁上部靠近，会相互吸引

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科目：初中物理 来源： 题型：

小明同学在“制作、研究电磁铁”的过程中，使用两个相同的大铁钉绕制成电磁铁进行实验，如图所示，下列说法不正确的是（　　）

A．电磁铁能吸引的大头针越多，表明它的磁性越强

B．该装置是研究电磁铁磁性强弱与线圈匝数的关系

C．B线圈的匝数多，通过B线圈的电流小于通过A线圈的电流

D．要使电磁铁磁性增强，应将滑片P向左移动?

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科目：初中物理 来源： 题型：

小明同学在“制作、研究电磁铁”的过程中，使用两个相同的大铁钉绕制成电磁铁进行实验，如图所示，下列说法正确的是（　　）

A．电磁铁能吸引的大头针越多，表明它的磁性越强

B．若将两电磁铁上部靠近，会相互吸引

C．要使电磁铁磁性增强，应将滑动变阻器的滑片P向右移动

D．B线圈的匝数多，通过B线圈的电流小于通过A线圈的电流

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科目：初中物理 来源： 题型：

小明同学在“制作、研究电磁铁”的过程中，使用两个相同的大铁钉绕制成电磁铁进行实验，如图所示，下列说法正确的是?（　　）

A．若将开关断开，电磁铁仍有磁性?

B．要使电磁铁磁性增强，应将滑片P向右移动

C．B线圈的匝数多，通过B线圈的电流小于通过A线圈的电流?

D．电磁铁能吸引的大头针越多，表明它的磁性越强

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科目：初中物理 来源：娄底 题型：单选题

小明同学在“制作、研究电磁铁”的过程中，使用两个相同的大铁钉绕制成电磁铁进行实验，如图所示，下列说法正确的是（　　）

A．若将两电磁铁上部靠近，会相互吸引

B．电磁铁能吸引的大头针越多，表明它的磁性越强

C．B线圈的匝数多，通过B线圈的电流小于通过A线圈的电流

D．要使电磁铁磁性增强，应将滑片P向右移动

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科目：初中物理 来源：教科版九年级上册《第7章 磁与电》2013年同步练习卷B（三）（解析版） 题型：选择题

小明同学在“制作、研究电磁铁”的过程中，使用两个相同的大铁钉绕制成电磁铁进行实验，如图所示，下列说法正确的是（ ）

A．电磁铁能吸引的大头针越多，表明它的磁性越强
B．B线圈的匝数多，通过B线圈的电流小于通过A线圈的电流
C．要使电磁铁磁性增强，应将滑动变阻器的滑片P向右移动
D．若将两电磁铁上部靠近，会相互吸引

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科目：初中物理 来源：2011-2012学年江苏省无锡市九年级（上）期末物理试卷（解析版） 题型：选择题

小明同学在“制作、研究电磁铁”的过程中，使用两个相同的大铁钉绕制成电磁铁进行实验，如图所示，下列说法不正确的是（ ）

A．电磁铁能吸引的大头针越多，表明它的磁性越强
B．该装置是研究电磁铁磁性强弱与线圈匝数的关系
C．B线圈的匝数多，通过B线圈的电流小于通过A线圈的电流
D．要使电磁铁磁性增强，应将滑片P向左移动?

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科目：初中物理 来源：《第15章 电磁铁与自动控制》2010年单元测试卷（解析版） 题型：选择题

小明同学在“制作、研究电磁铁”的过程中，使用两个相同的大铁钉绕制成电磁铁进行实验，如图所示，下列说法正确的是（ ）

A．若将两电磁铁上部靠近，会相互吸引
B．电磁铁能吸引的大头针越多，表明它的磁性越强
C．B线圈的匝数多，通过B线圈的电流小于通过A线圈的电流
D．要使电磁铁磁性增强，应将滑片P向右移动

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科目：初中物理 来源：《第16章 从指南针到磁悬浮列车》2010年单元测试卷（6）（解析版） 题型：选择题

小明同学在“制作、研究电磁铁”的过程中，使用两个相同的大铁钉绕制成电磁铁进行实验，如图所示，下列说法正确的是（ ）

A．若将两电磁铁上部靠近，会相互吸引
B．电磁铁能吸引的大头针越多，表明它的磁性越强
C．B线圈的匝数多，通过B线圈的电流小于通过A线圈的电流
D．要使电磁铁磁性增强，应将滑片P向右移动

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