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29、观察下图,分析回答下列问题:

(1)过程[②]是通过 实现的。过程[③]是通过 实现的。
(2)血液中运输氧的血细胞是 ,氧气由这种血细胞携带经过血液循环过程运输到身体各部,并进人到组织细胞内,供组织细胞进行 作用,分解有机物,释放能量。
(3)人体内消耗氧和产生二氧化碳的部位是图中的[ ] 。试写出该部位消耗氧产生二氧化碳的表达式: 。
(4)N的形成所经过的两个主要过程是 和 。若某人的N中出现了部分蛋白质和较多的红细胞,则说明发生病变的部位是 。
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三、综合题
(每空? 分,共? 分)
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28、甲、乙两人在正常进餐后,4小时时测定的血糖含量乙为0.14%,甲为0.09%。然后给甲、乙两人分别喝下等量的同一浓度的葡萄糖溶液,并各每隔半小时测定一次血糖含量,所得结果如下图曲线所示。请回答

(1)判断甲、乙两人中 是病人,患的可能是 病。
(2)甲、乙两人在饮用葡萄糖液后的1小时内,血糖含量显著增高的原因是 。
(3)甲饮用葡萄糖液1小时后,血糖含量迅速下降的主要原因是 ,这与体内 分泌的 作用有关。
(4)乙在饮用葡萄糖溶液1小时后,血糖浓度也下降,但乙血糖浓度下降不同于甲的一条途径是: 。
(5)临床上可为上述某患者注射 治疗该病,该药物的作用是 。
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27、据下图所示的神经结构模式图,回答:

(1)构成该结构的结构和功能单位是 ,图中[一]所示结构是 ,主要由 构成,具有 功能,图中[二]所示的结构是 ,主要由 构成,具有 功能。
(2)当手无意识碰到针尖时,手会立即缩回,并感觉到疼痛。在这一生理活动过程中,传导的是 ,若[4]受损,出现的现象是: ,若[2]受损,出现的现象是: 。
(3)请你写出缩手反射的传导途径: 。(用箭头和数字表示)
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26、李明同学学习了眼和视觉形成的知识后,依据课本上的演示实验,设计了一个双凸透镜成像实验(如下图所示)。在A、B两处分别放置一个光屏和一个双凸透镜,A、B之间距离一定,在C处点燃蜡烛,当C处蜡烛在适当位置上时,便成像在光屏上;如果B处换成倍数较大或较小的双凸透镜试,则光屏上的像就不清晰。据此回答:

(1)A处的光屏相当于眼球的 ,B处凸透镜相当于眼球的 结构。
(2)若把B处的凸透镜换成高倍透镜后,则成像在光屏的 ,要使A处物象变得清晰,B、C之间的距离要 ,这相当于眼睛看到 的物体。
(3)由此可知,眼睛看远近不同的物体是依靠 调节 的曲度来实现的。而且在视网膜上所成的像是 像。
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25、某同学想探究人体呼吸时二氧化碳体积分数的变化,设计方案如下:请你帮他将探究活动的过程填写完整:
(1)提出问题:人体呼吸时二氧化碳的体积分数有什么变化?
(2)做出假设: 。
(3)实验步骤:
①取2个大小一样的试管,分成甲、乙两组,分别向2支试管中注入等量的澄清的石灰水。
②用资料管(玻璃管)向甲试管中吹气,乙试管用一次性注射器打入空气。预铡现象:甲试管中澄清的石灰水变得浑浊,乙中没有发生变化。
(4)结论: 。
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24、根据消化系统模式图回答问题

(1)蛋白质的消化是[ ] 开始的,在[ ]最终被分解为 。
(2)最大的消化腺是[ ] 分泌胆汁,此消化液不含 。
(3)有暂时贮存食物作用的器官是[ ] 。
(4)脂肪在小肠开始被消化,最终被分解为 。
(5)能消化淀粉的部位是 。
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四、综合题
(每空? 分,共? 分)
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23、如图是气体交换与血液循环的关系示意图,根据图回答下列问题

(1)在心脏的①与②之间,③与④之间有防止血液倒流的 。
(2)图中[C]内气体同[D]内血液的气体交换的结果,使血液由 血变成 血。(3)图中与[B]的气体交换过程称为 内的气体交换。
(4)图中[A]内的气体与外界环境之间的气体交换是通过 来实现的。
(5)血液由②射出,流经⑤.⑥到⑧的循环途径叫 。
(6)心脏的壁最厚的是 。
(7)[A]与[B]之间以及[C]与[D]的气体交换的原理 。
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20、1822年6月2日,法裔加拿大人艾莱克斯·圣巴丁在打猎时胃部受伤,美国一军医为了挽救他的生命,只能将圣马丁的胃壁与腹部皮肤缝在一起,留下了一个不能完全闭合的“窗口”,军医通过圣马丁的“窗口”研究胃的作用。他看到了从胃壁上可以缓缓流出一些流体;把瘦肉块放入胃中,两个多小时就“消失”了。
(1)将瘦肉放入胃中,两个多小时就“消失”,是因为胃壁流出的“流体”即 ,可以分解 。
(2)如果将肥肉放入胃中,能否被消化? 原因是 。
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