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| 下列句子中标点符号使用有错的一项是 |
A．“来呀！”我最要好的朋友杰利对我叫喊，“别做胆小鬼。” B．朋友说：知道吗？它等了17年，才等到一个夏天。 C．“我能办得到的”，我想。 D．哦！那是蝉的生命意义！ |
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| 某同学考试没考好，心里难过。班主任找他谈话。下面四种说法，效果最理想的是 |
A．你怎么搞的，考成这个样子！往后怎么办？请想想办法。 |
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| 依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是 |
| 随着课程改革的深入发展，人们逐渐摆脱将语文课程视为技术性语言训练工具的观念________。语文课程的价值取向应是________人的生命内涵与生命意义。语文新课程需要建构一种生命形态的、过程性的，富有超品质的文化运行________。 A．束缚 关注 模式 B．桎梏 关心 模式 C．桎梏 关心 形式 D．束缚 关心 形式 |
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| 对下列划线词语在句子中含义的理解错误的一项是 |
A．那雪白的海潮啊，夜夜奔来，一次次漫湿了我枯干的心灵。（形容对理想的渴望） B．上苍给它制作出来的居所却有多精致、多仔细、多么地一丝不苟啊！（形容对事的执着） C．斜阳里，想起秋风颜色，就宽恕了那烦人的聒聒。（持续嘈杂，使人厌烦） D．一天，在树下拾得一只病蝉，透明的翅收敛了，身躯微微颤动，没有声响。（收拢，合拢） |
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| 选出句式变换不当的一项是 |
| 原句：在学校的每一天，总有一些事情感动着我。 A．变成反问句：在学校的每一天，是不是总有一些事情感动着我呢？ B．变成双重否定句：在学校的每一天，总有有些事情不能不使我感动。 C．变成被动句：在学校的每一天，我总被一些事情感动着。 D．变成感叹句：在学校的每一天，总有一些事情感动着我啊！ |
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| 填入下面文字中横线上的语句，与上下文衔接最恰当的一项是 |
| 那霏霏的春雨，像蚕丝儿那么柔和， ① ，给人一种清新、神爽、舒适之感。烟雨迷蒙，使所有的景色若隐若现，若幻若真， ② ！ A．①飘在脸上，凉沁沁的 ②恐怕没有哪位国画家能挥洒出如此飘逸的笔墨 B．①凉沁沁的，飘在脸上 ②就像哪位国画家画出来的一幅优美的水彩画 C．①软绵绵的，飘在脸上 ②恐怕没有哪位国画家能挥洒出如此飘逸的笔墨 D．①飘在脸上，软绵绵的 ②就像哪位国画家画出来的一幅优美的水彩画 |
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| 下列句子中划线的成语使用正确的一项是 |
A．这行云流水般的歌声使所有在场的听众获得了极大的艺术享受。 B．一方困难，八方支援，被洪水冲得囊空如洗的灾区又重建了家园。 C．这么好的天气去郊游，同学们可以在大自然中尽情地享受天伦之乐。 D．凡是优秀的演员，总能把剧中人物的内心世界表演得惟妙惟肖。 |
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| 依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是 |
| ①要进一步采取有力措施，有效________投资过快的增长势头，保持经济平稳发展。 ②城管部门要增强城市管理工作的责任感，切实________好城市管理工作的重要职责。 ③杭州作为旅游城市，以其________的人文景观和绚丽的自然风光吸引着国内外游客。 A．阻止 履行 丰厚 B．遏制 奉行 丰富 C．遏制 履行 丰富 D．阻止 奉行 丰厚 |
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| 下列词语书写全部正确的一项是 |
A．不言而喻 悠扬悦目 亭亭玉立 心旷神怡 B．名不虚传 举不胜举 克不容缓 大型屏幕 C．蔓延繁殖 气候干躁 馨竹难书 倚丽风光 D．恳荒伐木 青梅竹马 矫娜多姿 琳琅满目 |
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| 下面语段中划线字注音无误的一项是 |
| 世上本无沙漠。我反复这样对自己说。我知道，我的旅途依然遥迢，苍凉的风景依然会冰痛我热切的眼眸。如果黄昏再度借给我天光，我或许还会在手机上傻傻地拼写“世上本无……”但是，我仅是写写而已，我仅是想用这几行率性的汉字，暖我的屏。 A．遥迢（tiāo） B．眼眸（mú） C．率性（shuài） D．暖我的屏（pín） |
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