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    某同学为探究可燃物燃烧的条件，查阅资料得知：白磷着火点为40℃，红磷着火点为240℃，它们在空气中燃烧都会生成刺激呼吸道的白烟--五氧化二磷，五氧化二磷易溶于水，并能与水反应．他按图A、图B所示装置进行对比实验：

    （1）用图A所示装置进行实验，观察到的现象是：铜片上的白磷燃烧产生白烟，铜片上的红磷和水中的白磷不燃烧．再用图B所示装置进行实验，观察到：不通氧气时，热水中的白磷不燃烧；通氧气时，热水中的白磷燃烧．根据上述实验得出，可燃物燃烧的条件是
     
    ．
    （2）根据燃烧的条件选择填空：用扇子扇炉火不会熄灭，而是越扇越旺，原因是
     
    ；
    用扇子扇蜡烛的烛火一扇就立即熄灭，原因是
     
    （以上均填序号）．
    A．可快速地提供燃烧所需的氧气
    B．空气流动虽带走热量，但温度未降到着火点以下
    C．主要是空气流动带走热量，温度降到着火点以下
    （3）图A与图B所示实验相比，符合环保要求的是图
     
    ．
    考点：燃烧的条件与灭火原理探究
    专题：科学探究
    分析：（1）由图AB可知缺少氧气或温度未达到着火点物质不会燃烧；
    （2）从炉火温度较高产生的热量较多及补充氧气和蜡烛产生的热量较低的量去分析；
    （3）磷的燃烧会产生五氧化二磷白烟污染空气，从这一角度分析即可．
    解答：解：（1）由图A知红磷未燃烧是因为温度没有达到其着火点，水下白磷未燃烧是因为缺乏氧气，B中温度达到了着火点未燃而通入氧气后燃烧说明氧气是燃烧的必要条件；
    （2）同样是扇子煽火结果不同，是因为炉火温度较高产生的热量较多煽走的热量不能是温度降到着火点以下，相反煽火的时候补充氧气，所以炉火会更旺，而蜡烛产生的热量较低煽火时温度降到了蜡烛的着火点以下故蜡烛熄灭；
    （3）磷的燃烧会产生五氧化二磷白烟污染空气，在水下反应可使白烟溶解于水中，防止了空气污染．
    故答案为：（1）接触空气（或氧气），且温度达到着火点；
    （2）A、B；C；
    （3）B
    点评：此题是对燃烧条件探究的拓展与延伸，能很好的训练学生的分析问题的能力，对加强学生对燃烧条件的认识大有好处
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    科学研究发现：氮气不活泼，在3000℃时仅有O．1%的分子分裂．在0℃常压条件下，向密闭容器M中充入一定量氮气，而后升高温度（不超过300℃，压强不变），若该密闭容器的体积增大了一倍，则M内分子变化的示意图合理的是（　　）
    A、AB、BC、CD、D

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    铁是一种常见金属，下列有关铁的叙述正确的是（　　）
    A、生铁和钢的主要成分是碳
    B、铁锈可隔绝空气并防水，不需除去
    C、焊接铁制品前常用稀盐酸清除表面铁锈
    D、铁在空气中燃烧会生成氧化铁

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    我国规定水质必须在感官性指标、化学指标、病理学指标等方面均达标方可成为生活饮用水．
    ①感官性指标中有一项要求为：不得含有肉眼可见物，水应澄清透明．为达到此要求，净化水时，可以通过加入絮凝剂凝聚、沉降，然后通过
     
    （填操作名称）而实现（见如图）．图中还缺少的一种仪器是
     
    ，其作用是
     
    ．请写出该操作的一个注意事项：
     
    ．
    ②化学指标中含有水源的pH和硬度两项．日常生活中如何区分硬水与软水？请简述实验步骤与现象：
     
    ．
    日常生活中使用硬水会带来许多麻烦，家庭生活中常用来降低水硬度的方法是
     
    ．
    ③病理学指标中对细菌的含量有严格的限制．要杀灭细菌可以向水中加入
     
    等消毒剂，也可以通过
     
    操作，既杀灭细菌，又能得到几乎纯净的水．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    实验室制取气体的装置如图所示，根据所学知识，回答下列问题：

    （1）实验室用石灰石和稀盐酸反应制取二氧化碳时，应选用图中
     
    和
     
    来组装一套实验装置．
    （2）写出检验二氧化碳的反应化学方程式
     
    ．
    （3）实验室用锌粒（固体）与稀硫酸（液体）在常温下反应制取一瓶干燥的氢气（不易溶于水），需选用的发生装置为
     
    ，收集装置为
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    通过对化学的学习，你应该知道有多种途径可以制取氧气．如：
    A．电解水   B．分离空气   C．加热高锰酸钾    D．分解氯酸钾    E．
     

    （1）E处是实验室另一种制取氧气的方法请写化学反应符号表达式）：
     
    ；
    （2）上述途径中，适合在实验室中制取氧气的是（填编号）
     
    ．
    （3）实验室提供了以下仪器，请你随某兴趣小组的同学一起来参加实验探究活动：

    ⅰ．若用高锰酸钾来制取氧气，你认为除需要用到上面的F、G、J仪器外，还需上面的仪器有
     
    （填序号）
    ⅱ．写出仪器名称：B
     
    、D
     
    、E
     
    ；
    ⅲ．反应原理：（写出化学反应符号表达式）
     
    ；
    ⅳ．气体收集：若用图2置收集氧气时，气体应从
     
    端（填A或B）进入；
    ⅴ．问题分析：
    ①实验过程中，发现G中的水变红了，原因是
     
    ；
    ②用收集到的氧气做铁丝燃烧实验时，发现瓶底炸裂，产生这种结果的操作原因可能是
     

    ③如果选用过氧化氢和二氧化锰制取氧气，优点是
     
    ；
    A．生成物只有氧气   B．不需要加热   C．需要加热     D．原料易得
    ④用过氧化氢和二氧化锰制取氧气中，某同学在观察到发生装置内有产生大量气泡时，开始用图3置收集，过一段时间后用带火星的木条伸入瓶口、瓶中、瓶底，都未见木条复燃．其原因是
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    “雾霾”是一种人为性的灾害天气，近年来在我国东南方地区频繁出现．主要来自空气的几大污染源，“温室效应”也是很严重的环境问题，下列不属于空气污染源的是（　　）
    A、二氧化碳B、二氧化硫
    C、可吸入颗粒物D、二氧化氮

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    浓硫酸和水混合现象
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列有关燃烧与灭火的说法正确的是（　　）
    A、镁带放置在空气中没有燃烧，是因为镁带不是可燃物
    B、用嘴吹灭蜡烛的火焰，是因为使蜡烛火焰隔绝了氧气
    C、扑灭森林火灾时，开辟隔离带，其目的是将燃烧物与其他可燃物隔离
    D、房屋失火，消防队员用高压水枪灭火，是因为降低了可燃物的着火点

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