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【题目】随着人们生活水平的不断提高,天然气已进入千家万户。学了化学,小玉同学对天然气(主要成分是甲烷CH4)的燃烧产生了兴趣。他想对“天然气完全燃烧时的产物”进行探究,请你一起参与。

(提出问题)“天然气完全燃烧时的产物”有哪些?

(查阅资料)为了防止发生爆炸,点燃天然气、氢气等可燃性气体之前一定要_____

步骤

现象

结论

1)点燃天然气,并在火焰上方罩一个干冷的小烧杯

烧杯内壁有无色小液滴生成

天然气燃烧后的产物有_____

2)迅速倒转小烧杯,向其中加入适量澄清石灰水,振荡

_____

天然气燃烧后的产物有二氧化碳

(探究实验)

(实验结论)天然气完全燃烧时的产物有_____(用化学符号填空)。

(拓展延伸)天然气(主要成分甲烷CH4)在空气中燃烧的文字表达式为_____

【答案】验纯 澄清石灰水变浑浊 H2OCO2 甲烷+氧气二氧化碳+水

【解析】

[查阅资料]为了防止发生爆炸,点燃天然气、氢气等可燃性气体之前一定要验纯。

[探究实验](1)点燃天然气,并在火焰上方罩一个干冷的小烧杯,烧杯内壁有无色小液滴生成,生成了水,说明天然气燃烧后的产物有水。(2)迅速倒转小烧杯,向其中加入适量澄清石灰水,振荡,天然气燃烧后的产物有二氧化碳,则澄清石灰水变浑浊。

[实验结论]由实验可知,天然气完全燃烧时的产物有H2OCO2

[拓展延伸]天然气燃烧生成二氧化碳、水,反应的文字表达式为:甲烷+氧气二氧化碳+水。

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】如图是某同学设计的验证氧气约占空气总体积1/5的实验装置。下列操作过程对实验结果的影响说法正确的是

A. 弹簧夹没夹紧会导致实验结果偏大

B. 燃烧匙内盛放过量的红磷会导致实验结果偏大

C. 没等装置冷却就打开弹簧夹会导致实验结果偏大

D. 点燃红磷伸入瓶中时,没有立即塞紧瓶塞会导致实验结果偏大

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】学习了测定空气中氧气的体积分数后,同学们产生浓厚兴趣,并积极展开探究活动。

(1)一组同学用下图Ⅰ装置测定空气中氧气的体积分数。请你协助完成有关空格。

①红磷燃烧的现象是____

②实验发现测定出的空气中氧气的体积分数低于1/5 ,这可能原因是(任写两点_____

③由本实验可以推测氮气的化学性质____(一点)

(2)二组同学上网查阅知道五氧化二磷不能随便排放在空气中,否则会对空气造成污染,于是对实验改进为如图Ⅱ。他们选用了50mL的试管作反应容器和量程体积足够大且润滑效果很好的注射器,将足量的白磷(P)放入试管后,用橡皮塞塞紧试管,并夹紧弹簧夹.用酒精灯加热白磷(P),燃烧结束后,等到试管冷却后松开弹簧夹,观察现象。

①开始实验前,兴趣小组同学打开弹簧夹,将注射器活塞从20mL刻度处推至15mL处,然后松开活塞,观察到活塞返回至20mL刻度处.该操作的主要目的是_____

②实验后,可以观察到针筒活塞从原来的20mL刻度处慢慢向左移到约___处。

A 4mL刻度 B 5mL刻度 C 10mL刻度 D 15mL刻度

③下列实验操作,不会对实验结果造成影响的是_______

A 装置有点漏气 B 白磷的量不足 C 用干燥的红磷代替白磷做实验

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】下图是甲烷与氧气反应的微观模拟图,请回答下列问题:

(1)在乙图、丙图中将相关粒子补充完整①_____,乙图的补图依据是②_____.

(2)构成D物质的两种原子结构示意图的相同点_____

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】下图表示氧化汞生成汞和氧气的微观示意图,下列说法错误的是(  )

A. 氧分子能保持氧气的化学性质

B. 在化学变化中,分子和原子都可以再分

C. 在化学变化中, 原子的种类和数目都没有改变

D. 一个氧化汞分子由一个汞原子和一个氧原子构成

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】实验是进行科学探究的重要方式。某同学设计如下图所示实验,探究二氧化碳的有关性质。

请填空:

(1)实验1采用了科学探究中的控制变量法,该实验控制的变量是

(2)实验1中干石蕊纸花喷水后放入二氧化碳中,观察到的现象是 ,该反应的化学方程式是

(3)实验2是在实验1的基础上设计的创新改进实验,将二氧化碳缓慢通入竖直放置的玻璃管中,能观察到第 (填序号)号棉球先变色,通过此现象可获得关于二氧化碳的另外一条性质是

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】在实验室易燃品橱柜里有一瓶失去标签的试剂,某同学为探究其成分,进行如下实验取6.4g该物质,使其充分燃烧,测知只生成7.2g水和8.8g二氧化碳。请你通过计算填空:

1)该物质中含氢元素_____g,含碳元素_____g

2)该物质中_____(填不含)有氧元素;若含有氧元素,其质量为_____g(若不含氧元素,此空不填)。

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】同学们学习氧气后发现,许多物质在氧气中能剧烈燃烧,如:蜡烛在氧气中燃烧且有明亮的火焰;铁丝也能在氧气中燃烧,但是没有火焰。针对这些问题同学们进行实验请你参与并完成以下问题。

(1)同学们对铁丝在氧气中燃烧的实验进行了改进,用适量10%的过氧化氢溶液和二氧化锰代替原实验集气瓶中的水,实验观察到的现象是铁丝剧烈燃烧火星四射,放出热量,____,反应的文字表达式为______;其中瓶底加适量10%的过氧化氢溶液和二氧化锰的目的是____________

(2)点燃蜡烛,用坩埚钳夹持一根尖嘴玻璃管,将其末端插入燃着的蜡烛烛心附近,一段时间后用火柴在玻璃管尖嘴处点燃,有火焰产生,由此可知,蜡烛燃烧产生的火焰是由_____(选填固态或者气态”)石蜡燃烧形成的。要使该实验成功,同学们认为尖嘴玻璃管不宜过长,原因是______

交流反思:经过试验,交流同学们一致认为,蜡烛燃烧产物主要是二氧化碳和水,请你写出试验证明有二氧化碳产生的试验方法、现象、结论分别是:____________ ______

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】如图所示是水的电解实验装置图。

1)该实验中,与两个电极相连的ab两支玻璃管中产生的气体分别是____________________,体积比约为__________

2)该实验证明了水是由______________组成的。

3)写出下列反应的文字表达式_______________

4)下列行为,不利于保护水资源的是__________(填序号)。

A工业用水重复使用 B大量使用化肥和农药 C加强城市污水处理系统的建设

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