【题目】合肥市某中学化学兴趣小组按照课本实验方法，做木炭与氧化铜反应实验时，发现很难观察到紫红色铜的生成，却往往有暗红色固体出现。他们决定对这个实验进行探究和改进。
（提出问题）
暗红色的固体是什么？如何选择合适的条件，使木炭还原氧化铜的实验现象更明显？
（查阅资料）
铜有+1和+2两种化合价，通常情况下，氧的化合价为-2，碳的化合价为+4或-4.
（猜想与假设）
（1）同学们认为这种暗红色固体可能是一种化合物，并猜测它的化学式为______。
（2）同学们还认为，通过改变反应物的状态、质量比，以及反应装备，可以使该实验现象更加明显，减少出现暗红色固体的情况。
（分析与交流）
（1）小吴建议用超细炭粉与氧化铜粉末进行实验。你认为这样建议的原理是______。
（2）小周建议用图中的乙装置替代甲装置。与甲相比较，乙装置中将试管直立放置的作用是______。
（3）对下列三种氧化铜和碳的质量比例，小施建议选择______（填选项序号）的比例。
A.32：3 B.40：3 C.48：3
（实验与结论）
①同学们决定按改进后的方案进行实验，他们在检验了乙装置的______后，往试管中加入已干燥的药品并开始加热，当看到澄清的石灰水刚出现浑浊时，______（填“可以”或“不能”）确定氧化铜和炭粉已经开始反应。
②不久，即可看到试管底部变红热，停止加热后，仍然看到红热现象，并沿试管底部自下而上蔓延，这个现象说明该反应是______（填“吸”或“放”）热反应。
③待反应结束，先将导气管从石灰水中取出，然后关闭止水夹，让产物自然冷却。若不关闭止水夹，可能出现的问题是______。待产物冷却后，同学们终于找到了期待已久的此红色铜球，实验获得了圆满成功。
【答案】Cu2O 使用颗粒更小的反应物，可以增加表面积，有利于反应的进行 有利于集中加热，获得持续高温 A 气密性 不能 放 空气会进入反应的试管中，使生成的依然灼热的铜重新被氧化
【解析】
[猜想与假设]（1）因为铜有+1和+2两种化合价，通常情况下，氧的化合价为-2，碳的化合价为+4或-4。根据元素守恒和化合物中元素的化合价代数和为零的原则，暗红色固体的化学式可能为：Cu2O。
[分析与交流]（1）物质接触面积越大反应就越充分，故这样建议的原理是：使用颗粒更小的反应物，可以增加表面积，有利于反应的进行。
（2）乙装置中将试管直立放置更有利于集中加热，故与甲相比较，乙装置中将试管直立放置的作用是：有利于集中加热，获得持续高温。
（3）在选择氧化铜和碳的质量比例时要考虑到氧气消耗的炭，不能按反应的比例选择，碳粉要稍多一些，有利于反应充分进行。C + 2CuO 
2Cu + CO2↑，反应中氧化铜与碳的质量比为40：3，碳应适当过量，故选A。
[实验与结论] ①实验时首先要检查装置的气密性，当看到澄清的石灰水刚出现浑浊时，可能是炭与氧气反应生成的二氧化碳，故不能判断碳一氧化铜发生了反应。
②停止加热后，仍能看到红热现象，并沿试管底部自下而上蔓延，这个现象说明该反应放出热量，属于放热反应。
③待反应结束，先将导气管从石灰水中取出，然后关闭止水夹，让产物自然冷却。若不关闭止水夹，可能出现的问题是：空气会进入反应的试管中，使生成的依然灼热的铜重新被氧化。
黎明文化寒假作业系列答案科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】如图中A-F表示初中化学常见的物质，其中A、B两化合物组成的元素相同，B是一切生命体生存所必需的物质，C、D均为单质；图中“一”表示两端的物质间能发生化学反应；“→”表示物质间存在转化关系；反应条件、部分反应物和生成物已略去。
（1）B的化学式为_______，C的化学式为___________。
（2）写出C与D反应的化学方程式是_________。
（3）若E为单质，且E与C反应时，出现剧烈燃烧，火星四射，有黑色固体生成，则E为____________；若E、F均为氧化物，则F可能为___________；C与E反应的化学方程式是________________。
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】粗盐中除了含有NaCl外，还含有MgCl2、CaCl2、Na2SO4等可溶性杂质。同学们为了得到更纯的NaCl,设计了如下实验方案:
请回答下列问题:
（1）沉淀A的化学式是______；
（2）若将步骤④和⑤顺序颠倒会引发的后果是______；
（3）沉淀B中除了含有CaCO3以外还含有______（填化学式）；
（4）滤液乙中含有的阴离子是______（填离子符号）。
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】燃烧是人类最早利用的化学反应之一，下图是某化学活动小组围绕探究燃烧条件而设计的实验装置，请回答下列问题：
（1）该装置的优点是____；
（2）通过实验中的现象可得出燃烧的条件是____；
（3）装置中的气球的作用是_____。
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】某无色气体可能由
、
、
、
中的几种组成。将该混合气体通过过量的澄清石灰水，出现白色浑浊；将剩余气体导出，经干燥后点燃，罩在火焰上方的干燥烧杯内壁有水球生成，罩在火焰上方的内壁涂有澄清石灰水的烧杯内壁变浑浊。该混合气体的可能组成是（ ）
①、 ②、、 ③ ④、、 ⑤、
A. ①④⑤B. ②③④C. ②④⑤D. ①②④⑤
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】甲、乙两种固体物质的溶解度曲线，下列说法正确的是
A. 40℃时，甲溶液中溶质的质量分数一定比乙溶液的大
B. 将40℃时甲一定量饱和溶液降温至20℃，溶液质量不变
C. 甲的溶解度大于乙的溶解度
D. 40℃时，分别在100g水中各加30g甲乙，同时降温至20℃，甲乙溶液均为饱和溶液
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】向AgNO3、Cu(NO3)2、Mg(NO3)2的混合溶液中，加入一定量的铁粉，充分反应后过滤，滤液呈蓝色。下列判断正确的是（ ）
A. 滤液中可能有Fe(NO3)2、Mg(NO3)2和Cu(NO3)2
B. 向滤渣中加入稀盐酸，可能有气泡产生
C. 与原溶液相比，滤液的质量可能增大
D. 向滤液中滴入稀盐酸，可能会有白色沉淀出现
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】请结合下列实验常用装置，回答有关问题。
（1）写出图中标有字母的仪器名称：a_______________。
（2）若用高锰酸钾制取氧气，应选用的发生装置是__________（填“A”“B”或“C”），在加入药品前，应首先____________，反应的化学方程式是___________________。
（3）若要制取二氧化碳，在B装置中装有石灰石，那么a中应加入_____________，反应的化学方程式是___________________。
（4）甲烷是一种密度比空气小、难溶于水的气体。实验室常用无水醋酸钠固体和碱石灰固体共热制取甲烷，应该选择的发生装置是_____________（选填装置序号）。若选用E装置用于排空气法收集甲烷，甲烷应从____________（填“b”或“c”）端通人。
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】“氧泡泡”系列产品去污能力强、绿色环保，其主要成分是过碳酸钠（2Na2CO33H2O2）。某化学活动小组对过碳酸钠产生了浓厚的兴趣，决定对其进行探究。
（查阅资料）
Ⅰ．过碳酸钠在水中易离解成Na2CO3和H2O2，其水溶液具有Na2CO3和H2O2的双重性质；
Ⅱ．过碳酸钠与盐酸反应：2（2Na2CO33H2O2）+8HCl═8NaCl+4CO2↑+3O2↑+10H2O；
Ⅲ．过碳酸钠的去污能力主要与其在反应中释放处的“活性氧”有关，“活性氧”含量越高，去污能力越强。
（1）20℃时测得1%过碳酸钠水溶液的pH为10.5，说明其溶液呈_______（选填“酸性”、“碱性”或“中性”）。
（2）向过碳酸钠水溶液中加入少量MnO2时产生大量气泡，发生反应的化学方程式是_______。
（3）为测定某“氧泡泡”样品中“活性氧”的含量，取20g样品按如图实验装置与足量盐酸反应。（已知样品中杂质不溶于水且不与盐酸反应，装置气密性良好）。
①将盐酸慢慢地滴入A中，反应一段时间后，观察到________时，停止滴加盐酸。
②装置B可吸收生成的CO2，该反应的化学方程式是_____________________________________。
③某同学想用C与D装置收集氧气并测量O2的体积，则 B装置需连接C装置的___端（填“a”或“b”）。
如图所示，将反应后A中所得溶液经过一系列操作，得到固体NaCl的质量为11.7g，请据此计算出该过碳酸钠样品的“活性氧”含量（写出其计算过程）。_______________
提示：过碳酸钠样品中“活性氧”含量可按如下公式计算：
“活性氧”含量=
×100%
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