【题目】阅读下面科普短文:
豆制品是以大豆等豆类为原料,经加工而成的食品。以下为两种豆制品的主要制作流程:
豆制品的营养主要体现在丰富的蛋白质含量上,另外还含有钙、磷、铁等矿物质以及维生素B.B,等,豆制品中不含胆固醇,所含豆固醇与不饱和脂肪酸有较好的祛脂作用,且热量很低。因此,肥胖和高血脂、高血压等心脑血管疾病患者可多吃些豆制品.
回答下列问题:
(1)在豆豉的制作过程中,“发酵”属于________(填“物理”或“化学”)变化。
(2)豆浆经点浆、压制后变为________。
(3)豆制品中含有钙、磷、铁等矿物质,这里的“钙、磷、铁”指的是________(填“原子”、“元素”或“单质”),任选两种写出其化学符号________、________。
(4)滤浆的过程就是利用一种特殊工具把磨浆过程中产生的豆腐渣分离出去,其操作与化学实验中________操作的作用相同。
(5)建议肥胖和心脑血管疾病患者可适当多吃一些豆制品的理由是________。
【答案】化学 豆腐 元素 Ca P(或Fe) 过滤 豆制品中不含胆固醇,所含豆固醇与不饱和脂肪酸有较好的祛脂作用,且热量很低
【解析】
(1)在豆豉的制作过程中,“发酵”过程中有新物质生成,故属于化学变化。
(2)根据制作流程可知,豆浆经点浆、豆腐脑、压制后变为豆腐。
(3)豆制品中含有钙、磷、铁等矿物质,物质是由元素组成的,这里的“钙、磷、铁”指的是元素,其中钙的元素符号是Ca,磷的元素符号是P,铁的元素符号是Fe。
(4)浆的过程就是利用一种特殊工具把磨浆过程中产生的豆腐渣分离出去,操作与化学实验中过滤操作的作用相同,过滤是分离不溶性固体与液体的方法。
(5)豆制品的营养主要体现在丰富的蛋白质含量上,另外还含有钙、磷、铁等矿物质以及维生素B等,豆制品中不含胆固醇,所含豆固醇与不饱和脂肪酸有较好的祛脂作用,且热量很低,故肥胖和高血脂、高血压等心脑血管疾病患者可多吃些豆制品 。
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】某无色气体X可能含有H2、CO、CO2和CH4中的一种或几种。为确认其组成,某同学 取一定量该气体按下图所示装置进行实验(假设每步都充分反应或吸收),结果装置①中变浑浊,装置③增重3.6g,装置④增重2.2g。关于气体X成分的①CO2、CH4;②CO2、CH4、CO;③CO2、CH4和H2;④CO2、H2、CO和CH4。其中,正确的是( )
A.①B.②C.③D.④
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】有A、B、C、D、E五种物质,在常温下A、B、C是气体,D是黑色固体,E是液体;其中C和D内含同一种元素;B和E内含有同一种元素,A、C、E内含有同一种元素。五种物质间的化学反应的转变关系如下:
①EA + B ②A + D C
根据以上回答问题:
(1)写出下列物质的化学式:A ________;B_________; D________; E________。
(2)C和D内含有的同一种元素的符号是___________;A、C、E含有的同一种元素的符号是___________。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】“中东呼吸综合征”病毒与“非典”病毒类似,加强自身防护是抵御病毒的重要方法,过氧乙酸消毒液是常用的一种消毒剂,请根据图示中的信息回答下列问题:
过氧乙酸消毒液
质量:500g
化学式:C2H4O3
含量:40%
主要途径:消毒、杀菌
使用方法:浸泡、喷雾、熏蒸等方法,用水稀释后使用
注意事项:密封、避光、避热、不可与可燃物混合使用
(1)过氧乙酸中碳元素的质量分数为__________;(计算结果精确至0.1%)
(2)若用10kg0.4%的过氧乙酸溶液进行喷雾消毒,需水的质量为__________kg。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】写出下列反应的文字表达式,并注明反应的基本类型。
(1)木炭在空气中燃烧_____(____)。
(2)铁丝在氧气中燃烧_____(____)。
(3)实验室用加热混有二氧化锰的氯酸钾制取氧气_____(____)。
(4)用二氧化锰和过氧化氢的混合物制取氧气_____(____)。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】(实验探究)某实验小组对教材内测量空气中氧气体积分数的实验进行改进,并取得成功(装置如图)。
(实验准备)具支试管和小气球内空气总体积为50 mL,注射器中留下的空气体积为50 mL,该装置气密性良好.
(实验探究)装入药品,按图所示连接好仪器,用酒精灯在红磷部位加热,加热时不断推拉注射器活塞,气球忽大忽小,并不断将气球中的气体全部挤入试管中.
(现象分析)
(1)实验开始时应先检查装置气密性,连接装置后且其气密性良好,若将注射器向内推,可观察到气球变________(填“大”或“小”).
(2)加热试管底部,红磷被引燃,反应的现象是________足量的红磷在试管中未能全部燃烧,说明试管内剩余气体具有的化学性质为________写出红磷燃烧的文字表达式:________
(3)实验结束后,停止加热,待试管冷却至室温,将气球内的气体全部挤入注射器内,待注射器活塞稳定后,读取注射器内剩下气体的体积为________mL
(4)(得出结论)氧气约占空气总体积的五分之一。
(反思评价)实验中,加热时不断推拉注射器的目的为________;此实验与课本实验比较的优点为________。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】根据如图回答问题:
(1)写出图中标号仪器名称:①_____。
(2)实验室用高锰酸钾制取并收集一瓶比较干燥的氧气,应选用的装置组合为_____(填字母,从装置A--E中选择),还缺少一种实验用品,其作用为_____。写出高锰酸钾制氧气的文字表达式_____。
(3)某兴趣小组在实验室用B装置来制取氧气,反应后要回收二氧化锰固体,应对反应后的混合物进行的实验操作是_____、洗净、干燥。
(4)用F装置做硫在氧气中的燃烧实验,燃烧结束后取出燃烧匙,立即用玻璃片盖住瓶口并振荡,若将集气瓶倒转,发现玻璃片被“吸住”而不掉下来(如图甲),则F装置中NaOH溶液的作用是_____。为了完成上述实验,用10mL量筒量取6mL的NaOH溶液,读数时量筒内液体的凹液面最低处应与乙图中_____处(填“a”或“b”)刻度线保持水平。
(5)我们知道氧气能使带火星的木条复燃,那么使带火星的木条复燃是否一定需要纯氧呢?为了弄清这个问题,某化学探究小组进行了如下探究:
Ⅰ.取5个大小相同的集气瓶,分别编号1、2、3、4、5,并分别使瓶内留有占集气瓶10%、20%、30%、40%、50%的水(余下的为空气),用玻璃片盖住,并倒扣于装有水的水槽中。
Ⅱ.分别用排水法向上述5个瓶中通入氧气,小心把5个瓶内的水排完用玻璃片盖住瓶口,取出正立放好。
Ⅲ.分别将带火星的木条伸入5个瓶中,现象如下:
编号 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
现象 | 微亮 | 亮 | 很亮 | 复燃 | 复燃 |
根据实验回答下列问题
①从观察到的现象可知,使带火星的木条复燃所需氧气的最小体积介于_____ 号瓶和_____号瓶之间。
②用排水法收集氧气后,4号瓶中氧气的体积分数约为_____。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】如图为实验室制取气体装置图:
(1)写出标有序号的仪器名称:①_____;②_____.
(2)实验室用高锰酸钾制取氧气,需选用的发生装置为_____(填序号,下同),收集装置为_____;反应的化学方程式为_______
(3)实验室用A装置制取二氧化碳,反应的化学方程式为:_____,收集装置为_____.检验二氧化碳的原理为_____(用化学方程式表示).
(4)实验室过氧化氢和二氧化锰制备氧气中二氧化锰的作用是_____,写出其反应的化学方程式_____.
(5)若用A装置制取气体,为了更好地控制反应的发生和停止,可将_____改为分液漏斗;若用E装置收集氧气,气体应从_____(填a或b)端进入.
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】某兴趣小组做如下实验探究粒子的运动。请回答实验中的有关问题。
(已知:浓氨水极易挥发,产生一股难闻的刺激性气味的氨气,氨气密度小于空气)
(1) 如图1所示,注射器内封闭一段空气,右手堵住注射器口,左手向内推,发现注射器内气体被压缩了,说明_________。
(2) 如图2所示,烧杯C装入浓氨水,A、B盛放滴有无色酚酞试液的蒸馏水,一段时间后烧杯A液体变红,说明分子_________,烧杯B的作用是________。
(3) 图3实验中用胶头滴管吸取少许浓氨水,将其滴入T形三通管的细弯管处,然后用橡皮帽封闭管口。一会儿,观察到_________(填“ba”或“bc”)段纱布条先变成红色。
(4)图3实验与图2实验对比,改进后的优点是______________。
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