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    18．现有四种溶液：①氯化钠溶液 ②氯化钡溶液 ③硫酸铜溶液 ④硫酸钠溶液，不使用其它试剂就可以把它们一一区分开，区分出的先后顺序是（　　）
    A．②③④①B．②④③①C．③①④②D．③②④①

    分析 在不另加试剂就能鉴别的题目中，首先观察有无有特殊颜色的物质，若有，将有颜色的溶液鉴别出来，然后再借用这种溶液鉴别其它溶液把其它没有确定出的物质确定出来；若都没有颜色就将溶液两两混合，根据混合后的现象进行分析鉴别．

    解答 解：CuSO4溶液是蓝色的，能与CuSO4溶液反应产生白色沉淀的是的是氯化钡溶液，能与氯化钡溶液反应产生白色沉淀的是硫酸钠溶液，无明显变化的是氯化钠溶液，故不使用其它试剂就可以把它们一一区分开，区分出的先后顺序是③②④①．
    故选：D．

    点评 解答不另加试剂就能鉴别的题目时，若选项中有带色的离子，首先鉴别，然后再鉴别其它的物质；若都没有颜色，可将溶液两两混合，根据混合后的现象进行鉴别．

    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    14．在做粗盐提纯的实验中，下列仪器中不需要的是（　　）
    A．烧杯B．玻璃棒C．水槽D．蒸发皿

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    9．下列洗涤方法中利用了乳化原理的是（　　）
    A．用稀盐酸洗去水壶内的水垢B．用汽油洗去手上的油污
    C．用酒精洗去试管中的碘D．洗洁精洗去餐具上的油污

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    6．如图表示一瓶氢氧化钡溶液，请按要求填写化学符号：
    （1）氢氧化钡中金属元素的符号：Ba；
    （2）其溶液中阴离子的符号：OH-；
    （3）溶剂水中氢元素的化合价$\stackrel{+1}{H}$2O；
    （4）在如图标签的横线上填写氢氧化钡的化学式．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    13．“石头纸”也叫石科纸．2010年两会期间，政协委员们领到的会议通知、日程表、便签纸等都是以碳酸钙为主要原料（假设其它物质不溶于水也不参加反应）的低碳“石头纸”．我校化学兴趣小组的同学对这种“石头纸”产生了浓厚的兴趣，进行了如下实验：
    （1）小杨同学：分别在空气中用酒精灯加热两种纸张样品，其中没有燃烧的是石头纸，其原因是碳酸钙不是可燃物．
    （2）小周同学：在A、B两支试管中分别取两种纸张的碎屑样品各15g，分别加入一定量稀盐酸，其中B试管中产生大量气泡，其原理用化学方程式表示为CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑．
    （3）小华同学对B试管内的剩余物进行过滤操作，得到废液C，在废液C中逐滴滴加碳酸钠溶液，她根据实验测得的数据绘出如图，其中纵坐标表示反应产生沉淀或气体的质量，横坐标表示加入碳酸钠溶液的质量．据图回答：
    ①废液C中的溶质为HCl、CaCl2；（填化学式）
    ②所用碳酸钠溶液的质量分数为26.5%；
    ③计算“石头纸”中碳酸钙的质量分数（计算结果保留一位小数）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    3．木炭作为还原剂用于金属冶炼已有几千年历史．某兴趣小组的同学为了探究木炭在高温条件下还原氧化铜所生成的气体产物是什么，提出了猜想：
    a．气体产物可能是二氧化碳；
    b．气体产物可能是一氧化碳；
    c．气体产物可能是二氧化碳和一氧化碳的混合气体．
    （1）如果猜想a成立，写出气体产物通入澄清石灰水反应的化学方程式Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O．
    （2）如果猜想b成立，写出木炭还原氧化铜反应的化学方程式C+CuO $\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$Cu+CO↑．
    （3）同学们设计了如下图所示装置（铁架台已略去），通过实验探究气体产物的成分．
    实验过程中观察到A、E装置中的澄清石灰水均变浑浊，C装置中的澄清石灰水不变浑浊，由此可得出该气体产物的成分为CO2、CO（或“二氧化碳和一氧化碳”）．

    （4）有同学提出：从简约装置、节约实验药品的角度出发，上图装置可进行改进，去掉A、B、C装置，用如图所示的装置同样可以探究出该气体产物的成分．请你写出其实验操作过程（写出操作步骤，不需要写出现象和结论）点燃酒精灯给CuO加热，观察黑色粉末CuO是否变红，（确定CO是否存在）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    10．如图所示制作过滤器时，滤纸的折叠方法正确的是（　　）
    A．甲→乙→丙B．甲→乙→丁C．乙→丙→丁D．甲→丙→丁

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    7．如图是碳酸分子分解的示意图，请你从元素组成，分子、原子构成和物质变化的角度各说出一种观点：

    （1）化学变化中分子可分成原子，原子可重新结合成分子； （3）碳酸由碳、氢、氧三种元素组成；（2）反应中各原子种类和数目未发生改变； （4）碳酸分解生成二氧化碳和水．

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    8．某同学对氢氧化钠溶液中到底是哪一种粒子（H2O、Na+、OH-）能使指示剂变色产生了疑问，于是进行了下列实验步骤：
    （1）在第一支试管中加入约2mL蒸馏水，滴入几滴无色酚酞试液，发现没有明显现象．
    （2）在第二支试管中加入约2mL的NaCl（pH=7）溶液，滴人几滴无色酚酞试液，发现也没有明显现象
    （3）在第三支试管中加入约2mL的NaOH溶液，滴人几滴无色酚酞试掖，发现溶液变红色．
    通过上述实验的探究，他知道了：OH-是使指示剂变色的．第（2）次试验的目的是为了证明Na+不是使指示剂变色的原因．

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