【题目】化学学科实践活动课上，老师拿来一包粉末。它是由长期放置在空气中的铁粉和久置的碱石灰干燥剂混合而成，让同学们设计实验进行探究。
（提出问题）固体样品的成分是什么？
（查阅资料）（1）碱石灰干燥剂是CaO和NaOH的混合物。（2）CaCl2溶液显中性。
（猜想与假设）固体样品中可能含有 Fe、Fe2O3、CaO、NaOH、Ca(OH)2、Na2CO3和_____等七种物质。
（进行实验）
甲组同学对滤渣B的成分进行探究，记录如下：
实验操作 | 实验现象 | 实验结论及化学方程式 |
取少量滤渣B于试管中，加入足量稀盐酸，将生成的气体通入澄清的石灰水中 | ①_______________ ②_______________ | 结论：滤渣B中有 Fe2O3，CaCO3。 实验操作中Fe2O3与稀盐酸反应的化学方程式为：____________________ |
乙组同学对滤液C的成分进行探究，记录如下：
实验操作 | 实验现象 | 实验结论及化学方程式 |
取少量滤液C于试管中，加入过量CaCl2溶液，静置，向上层清液中滴加无色酚酞试液，振荡 | ①有白色沉淀生成 ②酚酞试液由无色变成红色 | 滤液C中有__________； 滤液C中的物质与CaCl2反应的化学方程式是_________________ |
（解释与结论）（1）乙组同学实验中加入过量CaCl2溶液的目的是________________________
（2）通过以上实验探究，该固体样品中能确定一定含有的成分是___________________。
【答案】CaCO3 溶液由无色变成黄色 澄清石灰水变浑浊 Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O NaOH、Na2CO3 Na2CO3+CaCl2=2NaCl+CaCO3↓ 使碳酸钠完全反应，以防止对检验氢氧化钠产生影响 Fe、Fe2O3、Ca(OH)2、Na2CO3
【解析】
猜想与假设：
根据质量守恒定律，固体样品中可能含有Fe、Fe2O3、CaO、NaOH、Ca（OH）2、Na2CO3和CaCO3等七种物质。
进行实验：
取少量滤渣B于试管中，加入足量稀盐酸，将生成的气体通入澄清的石灰水中，固体全部溶解，溶液由无色变成黄色，说明固体中含有氧化铁，澄清石灰水变浑浊，说明固体中含有碳酸钙，稀盐酸和氧化铁反应生成氯化铁和水，和碳酸钙反应生成氯化钙、水和二氧化碳，反应的化学方程式分别为：Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O，CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑；
碳酸钠能与氯化钙反应生成氯化钠和碳酸钙白色沉淀，取少量滤液C于试管中，加入过量CaCl2溶液，静置，向上层清液中滴加无色酚酞试液，振荡，产生白色沉淀，说明溶液中含有碳酸钠，酚酞试液变红色，说明溶液中含有氢氧化钠；碳酸钠与氯化钙反应的化学方程式是 Na2CO3+CaCl2=2NaCl+CaCO3↓；
解释与结论：
（1）氢氧化钠、碳酸钠溶液均显碱性，均能使酚酞溶液变红色，乙组同学实验中加入过量BaCl2溶液的目的是使碳酸钠完全反应，以防止对检验氢氧化钠产生影响。
（2）通过以上实验探究可知，磁铁能够吸引黑色粉末，说明固体中含有铁，加入水溶解时不放热，说明固体中不含有氧化钙和氢氧化钠，碳酸钠和氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和氢氧化钠，因此该固体样品中不一定含有碳酸钙，能确定一定含有的成分是Fe、Fe2O3、Ca（OH）2、Na2CO3。
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【题目】在化学课上，甲同学将燃烧的钠迅速伸入到盛有CO2的集气瓶中，发现钠在其中继续燃烧，反应后冷却，瓶底附着黑色颗粒，瓶壁上粘附着白色物质。
(1)（提出问题）黑色颗粒和白色物质是什么？
（进行猜想）甲认为黑色颗粒是炭粒，白色物质可能是Na2O或_____；乙同学还认为白色物质是氢氧化钠。甲同学立刻认为乙同学的猜想是错误的，其理由是____。
(2)（查阅资料）①Na2O为白色固体，溶于水生成氢氧化钠：Na2O + H2O = 2NaOH；②CaCl2溶液显中性。
（实验探究）甲同学对白色物质进行实验探究。
实验方案 | 实 验 操 作 | 实验现象 | 结 论 |
方案1 | 取样品少量于试管中，加入适量水，振荡，样品全部溶于水，向其中加入无色酚酞试液 | 溶液变成红色 | 白色物质为Na2O |
方案2 | ①取样品少量于试管中，加入适量水，振荡，样品全部溶于水，向其中加入过量的CaCl2溶液 | 出现白色沉淀 | 白色物质是____。 |
②静置片刻，取上层清液于试管中，滴加无色酚酞试液 | 无明显现象 |
(3)（反思评价）丙同学认为方案1得到的结论不正确，理由是____。
(4)（得出结论）钠在二氧化碳中燃烧的化学方程式为____。
(5)（思维托展）通过以上探究，你还能获得哪些结论，请写出一条____。
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【题目】小明做了一个名为“覆水可收”的兴趣实验。他将蜡烛粘在盘子的底部，向盘子中加入适量水，点燃蜡烛后，将玻璃杯倒扣在盘子中(如下图所示)。玻璃杯倒扣在盘子中后，相关分析不正确的是
A. 一段时间后，蜡烛熄灭
B. 一段时间后，玻璃杯内水面上升
C. 水面高度不再改变时，玻璃杯内水面上方气体压强不再变化
D. 水面高度不再改变时，玻璃杯内水面上方气体只含有二氧化碳和水蒸气
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】中国是全球抗生素滥用最严重的国家之一，需引起我们重视。 环丙沙星是常用的一种抗生素，其说明书中部分内容如图。
（1）环丙沙星属于____(填“有机”或“无机”)化合物。
（2）环丙沙星分子中碳、氢、氧的原子个数比为____。
（3）环丙沙星中氟元素的质量分数为____(结果精确到 0.1%)。
（4）患者一个疗程共服用了____片环丙沙星片。
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】水是生命之源，爱护水资源是每个公民应尽的责任。请回答下列有关问题：
（1）硬水给生活和生产带来很多麻烦，生活中可用_____来区分硬水和软水；
（2）下列是一些净水的方法，其中可使硬水变成软水的是：_____（填序号）。
①过滤 ②蒸馏 ③沉淀 ④煮沸
（3）我国是淡水资源非常有限的国家，爱护水资源是每个公民的责任和义务。下列行为属于浪费水的是_____（填字母编号）；
A 洗手擦香皂时不关上水龙头 B 用洗菜水浇花
C 用洗衣水冲厕所 D 用自来水不断为西瓜冲水降温
（4）如图为甲、乙、丙三种物质的溶解度曲线图，请回答：
①t2℃时，将30g甲物质放入到50g水中，充分搅拌，所得溶液的质量是_____；
②将t2℃时甲、乙、丙三种物质的饱和溶液分别降温到t1℃，所 得溶液中溶质质量分数由大到小的顺序是_____；
③在t3℃要配成等质量的甲、丙两种饱和溶液需要甲和丙的质量为甲_____丙 （填＜＞＝）
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【题目】实验室常用的气体发生装置如图一所示。
(1)仪器a的名称___；
(2)含溶质6.8g的过氧化氢溶液完全分解，可以生成___克氧气；
(3)用5%的过氧化氢溶液和二氧化锰为原料制取氧气，较合理的发生装置是______(选填装置编号)；
(4)加热氯酸钾和二氧化锰的混合物一段时间，测定生成氧气的体积，用图二所示装置进行实验(装置气密性良好)。试管中发生反应的化学方程式是__；有关该实验的说法合理的是__(选填编号)；
a．实验开始前装置D中必须装满水
b．先连接C、D、E装置后点燃酒精灯
c．停止加热后，量筒内液面会下降
d．停止加热前应断开C、D 装置，防止液体倒流
(5)某老师设计图三装置探究二氧化锰的质量对过氧化氢溶液分解反应的影响。
探究Ⅰ.每次固定取用双氧水溶液(3%)8mL分别与不同质量的二氧化锰混合，记录容器内压强的变化于图四中。当二氧化锰的用量增加到0.08g后，曲线的斜率(即表征催化反应的速率)基本上就一致了。因此能快速催化的二氧化锰的最小用量与过氧化氢的质量比约为___(双氧水溶液的密度近似为1g/mL)，二氧化锰的质量很小时，反应速率慢的原因是___。
探究Ⅱ.每次固定取用0.1g二氧化锰分别和不同体积的3%的双氧水溶液混合，记录容器内压强的变化于图五中，当双氧水溶液的体积由2mL增加到___mL时，与探究Ⅰ中反应速率相近。该实验说明生成氧气的质量与___的质量成正比。
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】化学课上，同学们做了三组实验来探究碱的化学性质。
（1）甲实验中逐滴滴加稀盐酸，边滴加边用玻璃棒搅拌，至烧杯中溶液刚好变为无色，若要证明此时氢氧化钠和盐酸恰好完全反应，还需设计的实验方案是（简述实验操作及现象）_____。
（2）乙实验中发生反应的化学方程式为_____。
（3）丙实验中，可用来鉴别NaOH溶液和Ca(OH)2溶液的是_____（填字母）。
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】A、B、C三种物质的溶解度曲线如右图所示。下列分析正确的是
A. t2℃时，把50gA放入50g水中能得到A的饱和溶液，其中溶质和溶液的质量比为1∶3
B. t1℃时，A、C两种物质的饱和溶液中溶质的质量相等
C. 将t2℃时，A、B、C三种物质的饱和溶液降温至t1℃，所得溶液的溶质质量分数的大小关系是B＞C=A
D. 将C的饱和溶液变为不饱和溶液，可采用升温的方法
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】下列根据实验操作所得出的现象和结论均正确的是
选项 | 实验操作 | 实验现象 | 结论 |
A | 打开盛有浓盐酸的瓶盖 | 瓶口出现白烟 | 浓盐酸具有挥发性 |
B | 向紫色石蕊溶液中通入CO2气体 | 溶液变成红色 | 不能说明CO2与水反应 |
C | 向盛有水的烧杯中加入活性炭 | 异味消失 | 活性炭与水发生化学反应 |
D | 向H2O2溶液中加入少量CuO粉末 | 产生大量气泡 | CuO是该反应的催化剂 |
A. AB. BC. CD. D
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