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    【题目】铝元素的相关信息如图所示，下列叙述正确的是（ ）

    A.铝原子的最外层电子数为 3B.铝原子的核内中子数为 13

    C.铝是地壳中含量最高的元素D.自然界中铝主要以单质形式存在

    【答案】A

    【解析】

    A、元素周期表中的一格可以获得的信息：左上角的数字表示原子序数；原子序数=质子数=核外电子数，铝原子核外电子数为13，根据核外电子排布规律可知，铝原子的铝原子的最外层电子数为 3，故A正确；

    B、元素周期表中的一格可以获得的信息：左上角的数字表示原子序数；原子序数=质子数=核外电子数，相对原子质量≈质子数+中子数，根据此图确定铝原子的核内中子数约为：27-13=14，故B错误；

    C、氧是地壳中含量最高的元素，铝是地壳中含量最高的金属元素，故C错误；

    D、铝化学性质较活泼，自然界中铝主要以化合物形式存在，故D错误。故选A。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】逻辑推理是一种重要的化学思维方法。下列推理合理的是（　　）

    A. 因为碱溶液呈碱性，所以显碱性的溶液一定都是碱的溶液

    B. 因为H2O和H2O2的组成元素相同，所以它们的化学性质相同

    C. 置换反应中一定有单质生成，则有单质生成的化学反应一定是置换反应

    D. 单质中只含有一种元素，但是只含有一种元素的物质不一定是单质

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】为测定CuCl2和FeCl2组成的混合溶液中FeCl2的质量分数，进行如下实验:

    ①取200g混合溶液加入足量的AgNO3溶液，经过滤、洗涤、干燥、称量，得到143. 5gAgCl固体;

    ②另取原混合溶液各200g与含有杂质的废铁屑反应(杂质不溶于水，也不参与反应)，共做了五组实验，其实验数据如下表。

    实验组别

    一

    二

    三

    四

    五

    混合溶液质量/g

    200

    200

    200

    200

    200

    铁屑质量/g

    6

    9

    12

    15

    18

    析出铜的质量/g

    6.4

    9.6

    m

    16

    16

    请分析计算:

    （1）表中第三组实验的m值为____________。

    （2）第___________组实验恰好完全反应。

    （3）原混合溶液中FeCl2的质量分数为_________? (计算结果精确到 0.1%)

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】将稀盐酸慢慢滴入装有氢氧化钠溶液的烧杯中，用温度计测出烧杯中溶液的温度，溶液温度随加入稀盐酸的质量而变化如图所示：

    (1)由图可知，稀盐酸与氢氧化钠溶液发生的反应是________(填“放热”或“吸热”)反应。

    (2)从A到B过程中，烧杯中溶液的pH逐渐________。

    (3)______点时恰好完全反应，C点的溶液中含有的溶质为________。

    (4)如图是氢氧化钠溶液与稀盐酸恰好完全反应的微观示意图，

    由此得出该反应的实质是____。写出另一个符合该反应实质的化学方程式______。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】A～H都是初中化学常见的物质，它们之间的转化关系如图所示。已知A、B均为黑色粉末；D、F均为红色固体，且D为单质；C能使澄清石灰水变浑浊。请回答：

    （1）A的化学式为：_____；E的名称为_____：C的固体俗称为_____。

    （2）反应①的化学方程式为_____，该反应的现象为_____。

    （3）反应②是_____反应（填“放热”或“吸热”），在③中E表现出_____性。

    （4）请写出一个能实现反应④的化学方程式：_____。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】工业产品过氧化钙晶体（CaO2·8H2O）较稳定，呈白色，微溶于水，广泛用于环境杀菌、消毒。以贝壳（主要成分是 CaCO3，杂质不参加反应也不溶于水）为原料制备 CaO2的流程如下：

    （1）CaO2中氧元素的化合价为___________；

    （2）上述流程中将过氧化钙晶体从溶液中分离的步骤是过滤，该操作中用到的玻璃仪器有玻璃棒、 烧杯和_______________，其中玻璃棒的作用是_______________；

    （3）反应 Y 需要在低温条件下进行，其原因是_________________；

    （4）获取的 CaO2 中常含有 Ca(OH)2 杂质，原因是_______________(用化学方程式表示)。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】请结合下列实验常用装置，回答有关问题。

    （1）图中标有字母的仪器的名称：a _____；

    （2）实验室用高锰酸钾制取氧气，反应的化学方程式是_____。

    （3）实验室制取氢气，反应的化学方程式是_____。

    （4）实验室制取二氧化碳的反应方程式为_____；如果用E装置收集该气体，则气体从_____端进入（填“b”或“c”），若要用E装置验证二氧化碳能否与水反应，瓶中需装_____ ，且气体从_____端进入（填“b”或“c”）。

    （5）实验室常用装置C代替装置B制取气体，该装置的优点是_____，下列反应适用于该装置的是_____（填序号） 。

    a.大理石和稀盐酸 b.锌粒与稀硫酸 c. 过氧化氢溶液与二氧化锰粉末

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】向氢氧化钠溶液中滴入酚酞试液，可以看到溶液变______色，再向溶液中逐滴滴入稀盐酸，当观察到溶液变______色时，表明反应已经完成。反应的化学方程式是_____________，此时反应物的物质的量之比为_______，该反应属于______________反应。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】小明在市场看到，鱼老板将一勺白色粉末“鱼浮灵”加入水中，有气泡产生，水中奄奄一息的鱼很快张开嘴，活蹦乱跳起来，小明对这种白色粉末展开了相关探究。

    [查阅资料]“鱼浮灵”主要成分是过碳酸钠()，俗称固体双氧水，该晶体具有Na2CO3和H2O2的双重性质。

    （1）取少量“鱼浮灵”于试管中加水，有持续细小气泡缓慢放出，将带火星木条伸入试管中，_____________，不能得出是否有氧气生成。

    （2）通过数字实验进一步探究，如图1所示，在三颈烧瓶中加入“鱼浮灵”和适量水，三颈烧瓶两端分别插入氧气传感器、溶解氧传感器(氧气传感器用于测定装置内气体中氧气的含量变化，溶解氧传感器用于测定溶液中溶解氧气的含量变化)测定的图像如图2，根据溶解氧传感器测得的曲线可以得出结论:_________________。

    （3）[实验反思]结合曲线，实验中小明看不到明显现象的原因是_________________。

    （4）向实验(1)试管中加入少量_________________，产生大量气泡，伸入带火星木条，木条复燃。

    （5）取实验(1)中上层清液，测得溶液pH_____________7，向溶液中滴加足量稀盐酸，产生大量气泡，将产生的气体通入澄清石灰水中，_________________，说明有CO2生成。

    （6）在过碳酸钠中加入下列物质时，不会导致过碳酸钠变质的是______________。

    A硫酸铜 B醋酸 C硫酸钠 D氯化钡

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