（1）从图1的装置中任意选择一种仪器，写出它的名称：_____。

（2）写出实验室用装置 A 制取氧气文字表达式______________，实验前应进行的实验操作是______________。

（3）为了收集一瓶较纯净的氧气，应选择图2中的______________（填标号）仪器进行组合，当观察到______________再将导管口移入集气瓶。

（4）若改用下图的装置进行排空气法收集氧气，则气体应从______________（选填“b”或“c”)口进入。

（5）乙炔又称电石气，工业上常用它燃烧产生的高温来切割和焊接金属，实验室用电石（固体）与水反应制取乙炔。你认为制取乙炔应选择的发生装置是________（填序号）。

（1）图1实验结束，进入集气瓶中水的体积小于瓶内空气总体积的五分之一，可能的一种原因是____ (任写一点)

（2）图2是小红同学设计的“测量空气里氧气的含量”的装置，其实验用铜丝代替红磷。 若加热前，两注射器组成的密闭系统中有 40mL 空气，停止加热冷却到室温后，理 论上密闭容器中剩余的气体的体积为____mL，由此证明空气中氧气约占空气总 体积的五分之一，该装置的优点是____ (任写一点)。

A.直接加热氯酸钾固体制取氧气

B.加热两份等质量的氯酸钾固体,其中一份加二氧化锰作催化剂

C.加热两份等质量的氯酸钾固体,其中一份错把高锰酸钾当成二氧化锰作催化剂

D.加热氯酸钾和二氧化锰固体,其中二氧化锰的质量

A.燃烧匙中的红磷可以换成木炭

B.红磷熄灭后,立即打开止水夹,观察现象

C.红磷点燃后,缓慢伸入瓶中并塞紧橡皮塞

D.该实验可以说明N2难溶于水

A. 瓶1和瓶2中所装试剂均为澄清石灰水

B. 吸气时，应将A打开、B关闭，呼气时，则相反

C. 吸气时，瓶1试剂中出现气泡，液体变浑浊

D. 通过瓶1和瓶2中的不同现象，证明人体呼出的CO2含量明显高于空气中CO2

(1)根据图1回答：

①写出a的名称_________；

②在连接c和d时，使d较易插入c中的措施是___________；

(2)采用图2所示操作可能造成的后果之一是___________；

(3)利用图3装置(夹持装置未画出)能进行的实验是____________；

（1）若用氯酸钾与二氧化锰加热制取氧气，可选用A装置，其中的玻璃仪器有____（填一种）。反应的文字表达式是________________；

（2）若用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气，反应的文字表达式是___________；其基本反应类型为_______________。

（3）若实验室用高锰酸钾制取氧气 ,反应的符号表达式为：_______________，发生装置应该选用________，该装置有一处不足，请改正：_____________。制取气体时，组装好仪器后，应先______________，再添加药品；要收集到较纯净的氧气，应该选用装置_________，若用该装置收集的氧气也不纯，原因可能是____________。

（4）某同学用坩埚钳夹取一小块木炭加热到发红后，伸进一瓶氧气中，观察到的现象是___________。进一步证明木炭与氧气发生了化学反应的方法是_________。

（5）若收集一瓶氧气，供硫粉在氧气中燃烧的实验使用，最好选用气体的收集装置中的_____（填装置序号），理由是____________。

颗粒的装置”感到非常好奇，设计实验进行探究。

（提出问题）过氧化钠是否为一种制氧剂？与人呼出的哪种气体发生反应？

（查阅资料）① 人呼出的气体中主要成分是N2、O2、CO2和水蒸气等。

② CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O。

（提出猜想）过氧化钠与人呼出的N2或CO2或水蒸气反应并生成氧气。

（进行实验）

实验Ⅰ：验证过氧化钠与氮气反应并生成氧气。

（1）实验操作如下图I所示。

（2）实验现象及结论：观察到____________现象，判断过氧化钠与氮气没有发生反应。

实验Ⅱ：验证过氧化钠与水蒸气反应并生成氧气。

（1）同学们在老师的指导下设计了如上图II所示装置。其中A装置的作用是________，发生的变化是__________变化。

（2）实验现象及结论：带火星的木条复燃；过氧化钠与水蒸气发生反应并生成氧气。

实验Ⅲ：验证过氧化钠与二氧化碳反应并生成氧气。

（1）同学们在老师的指导下设计了如图所示装置。

你若能正确回答出以下问题，你将获得4分的奖励。但试卷总分不得超过60分

（2）实验记录

（实验反思）

（1）根据实验Ⅱ和Ⅲ，过氧化钠与二氧化碳或水蒸气反应后，还产生了另一种物质，该物质是________（填“单质”或“化合物”）。

（2）某同学对实验Ⅲ的设计提出疑问：该实验不能证明二氧化碳与过氧化钠确实发生了反应，你认为他的理由是_________________________。

（1）如图一进行实验，观察实验现象。红磷不能燃烧是因为_________________。

（2）改进后的装置(如图二)与图一相比，其优点是______________。欲使图二中的红磷着火，可将试管从水中取出并 ____________后才能对试管加热。

（3）将装有某气体的大试管口朝下垂直插入水中，使试管罩住白磷(如图三所示)，结果观察到了“水火相容”的奇观，则大试管所装气体可能是 ________________。

（4）有一种神奇的蜡烛，点燃后任你怎么吹也吹不灭，这种蜡烛在制作时要在蜡烛芯上包裹一层打火石的粉末。打火石是由某种金属掺入少量稀土元素制成的合金，它的着火点只有150℃。当蜡烛燃烧时，金属并不燃烧，原因是________________ ，但当蜡烛吹灭后，未冷却的金属接触到了_______从而使蜡烛复燃。但这种蜡烛也可以熄灭，你采用的方法是 _____________。

（1）实验室制取CO2的化学方程式______________，一般选择的发生与收集装置是_______（选填序号）；验满的方法是___________。若选择E装置，_______ （填“能”或“不能”）收集到一瓶CO2气体。

（2）小彭同学设计了如图乙装置并验证二氧化碳的性质，当通入二氧化碳一段时间后，F中的现象是________；G中澄清石灰水变浑浊，反应的化学方程式为 _____________；H中观察到蜡烛由低到高依次熄灭，说明_____________________ ．