【题目】如图,在△ABC中,AB=AC,D是△ABC的外心,连接AD、CD.将△ADC绕点A顺时针旋转到△AEB,连接ED.
(1)求证:△AED∽△ABC;
(2)连接BD,判断四边形AEBD的形状并证明.
【答案】(1)△AED∽△ABC;
(2)四边形AEBD是菱形.
【解析】
试题分析:(1)由旋转性质可得∠DAE=∠CAB、AE=AD,结合AB=AC根据且∠DAE=∠CAB可证得;
(2)由三角形外心可得DB=DA=DC,结合△ADC≌△AEB知DB=DA=BE=AE,即可判定四边形AEBD的形状.
试题解析:(1)∵△ADC 绕点A顺时针旋转得到△AEB,
∴△ADC≌△AEB.
∴∠BAE=∠CAD,AE=AD.
∴∠DAE=∠CAB.
∵AB=AC,
∴.
∴△AED∽△ABC.
(2)四边形AEBD是菱形.
∵D是△ABC的外心,
∴DB=DA=DC.
又∵△ADC≌△AEB,
∴AE=AD,BE=DC.
∴DB=DA=BE=AE.
∴四边形AEBD是菱形.
科目:初中数学 来源: 题型:
【题目】“校园手机”现象越来越受到社会的关注.“五一”期间,小记者刘铭随机调查了城区若干名学生和家长对中学生带手机现象的看法,统计整理并制作了如下的统计图:
(1)求这次调查的家长人数,并补全图①;
(2)求图②中表示家长“赞成”的圆心角的度数;
(3)如果该市有8万名初中生,持“无所谓”态度的学生大约有多少人?
(4)从这次接受调查的家长与学生中随机抽查一个,恰好是“无所谓”态度的概率是多少?
查看答案和解析>>
科目:初中数学 来源: 题型:
【题目】在△ABC中,AB=15,BC=14,AC=13,求△ABC的面积.
某学习小组经过合作交流,给出了下面的解题思路,请你按照他们的解题思路完成解答过程.
思路:(1) 作AD⊥BC于D,设BD = x,用含x的代数式表示CD;(2)根据勾股定理,利用AD作为“桥梁”,建立方程模型,求出x;(3)利用勾股定理求出AD的长,再计算三角形面积.
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com