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【题目】根据题意解答
(1)用配方法解一元二次方程:x2﹣6x+4=0.
(2)已知关于x的一元二次方程x2﹣4x+m=0的根的判别式的值为4,求m值及方程的根.

【答案】
(1)解:移项得:x2﹣6x=﹣4,

方程两边都加上9得:x2﹣6x+9=﹣4+9,即:(x﹣3)2=5,

方程两边开平方得:x﹣3=±

∴方程的根为:x1=3+ ,x2=3﹣


(2)解:∵关于x的一元二次方程x2﹣4x+m=0的根的判别式的值为4,

∴△=(﹣4)2﹣4m=16﹣4m=4,

解得:m=3.

将m=3代入原方程得:x2﹣4x+3=(x﹣1)(x﹣3)=0,

∴方程的根为:x1=1,x2=3.


【解析】(1)根据配方法解一元二次方程的步骤解方程x2﹣6x+4=0即可;(2)由根的判别式结合方程x2﹣4x+m=0的根的判别式的值为4,即可得出关于m的一元一次方程,解之即可得出m的值,将其代入原方程,再利用十字相乘法解该方程即可.
【考点精析】解答此题的关键在于理解求根公式的相关知识,掌握根的判别式△=b2-4ac,这里可以分为3种情况:1、当△>0时,一元二次方程有2个不相等的实数根2、当△=0时,一元二次方程有2个相同的实数根3、当△<0时,一元二次方程没有实数根.

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【题目】如图是抛物线y1=ax2+bx+c(a≠0)图象的一部分,抛物线的顶点坐标A(1,3),与x轴的一个交点为B,直线y2=mx+n(m≠0)经过A、B两点,下列结论: ①当x<1时,有y1<y2
②a+b+c=m+n;
③b2﹣4ac=﹣12a;
④若m﹣n=﹣5,则B点坐标为(4,0)
其中正确的是(

A.①
B.①②
C.①②③
D.①②③④

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【题目】已知,在△ABC中,AB=AC.过A点的直线a从与边AC重合的位置开始绕点A按顺时针方向旋转角θ,直线a交BC边于点P(点P不与点B、点C重合),△BMN的边MN始终在直线a上(点M在点N的上方),且BM=BN,连接CN.
(1)当∠BAC=∠MBN=90°时, ①如图a,当θ=45°时,∠ANC的度数为
(2)②如图b,当θ≠45°时,①中的结论是否发生变化?说明理由;
(3)如图c,当∠BAC=∠MBN≠90°时,请直接写出∠ANC与∠BAC之间的数量关系,不必证明.

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【题目】秋季新学期开学时,红城中学对七年级新生掌握“中学生日常行为规范”的情况进行了知识测试,测试成绩全部合格,现学校随机选取了部分学生的成绩,整理并制作成了如下不完整的图表:

分 数 段

频数

频率

60≤x<70

9

a

70≤x<80

36

0.4

80≤x<90

27

b

90≤x≤100

c

0.2


请根据上述统计图表,解答下列问题:
(1)在表中,a= , b= , c=
(2)补全频数直方图;
(3)根据以上选取的数据,计算七年级学生的平均成绩.
(4)如果测试成绩不低于80分者为“优秀”等次,请你估计全校七年级的800名学生中,“优秀”等次的学生约有多少人?

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【题目】代数式ax2+bx+c(a≠0,a,b,c是常数)中,x与ax2+bx+c的对应值如下表:

x

﹣1

0

1

2

3

ax2+bx+c

﹣2

1

2

1

﹣2

请判断一元二次方程ax2+bx+c=0(a≠0,a,b,c是常数)的两个根x1 , x2的取值范围是下列选项中的( )
A.﹣ <x1<0, <x2<2
B.﹣1<x1<﹣ ,2<x2
C.﹣ <x1<0,2<x2
D.﹣1<x1<﹣ <x2<2

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【题目】如图,已知△ABC,△DCE,△FEG是三个全等的等腰三角形,底边BC,CE,EG在同一直线上,且AB= ,BC=1,连结BF,分别交AC,DC,DE于点P,Q,R.

(1)求证:△BFG∽△FEG,并求出BF的长;
(2)求AP:PC的值;
(3)观察图形,请你提出一个与点P相关的问题,并进行解答.(根据提出问题的层次和解答过程平分)

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(2)将△ABE绕点A逆时针旋转90°得到△ADH,请判断四边形AFCH是什么特殊四边形,并说明理由.

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(1)求证:△ADE≌△CBF;
(2)若DF=BF,求证:四边形DEBF为菱形.

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