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    化简下列各式的符号，并回答问题：
    （1）-（-2）；（2）+（-
    1
    5
    ）；（3）-[-（-4）]（4）-[-（+3.5）]；（5）（-{-[-（-5）]}）（6）-{-[-（+5）]}
    问：①当+5前面有2012个负号，化简后结果是多少？
    ②当-5前面有2013个负号，化简后结果是多少？你能总结出什么规律？
    考点：相反数
    专题：规律型
    分析：根据相反数的定义分别进行化简即可；
    根据化简的结果回答问题即可．
    解答：解：（1）-（-2）=2；
    （2）+（-
    1
    5
    ）=-
    1
    5
    ；
    （3）-[-（-4）]=-4；
    （4）-[-（+3.5）]=3.5；
    （5）（-{-[-（-5）]}）=5；
    （6）-{-[-（+5）]}=-5；
    ①当+5前面有2012个负号，化简后结果是+5；

    ②当-5前面有2013个负号，化简后结果+5，
    总结规律：一个数的前面有奇数个负号，化简的结果等于它的相反数，有偶数个负号，化简的结果等于它本身．
    点评：本题考查了利用相反数的定义进行化简，是基础题，熟记概念是解题的关键．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    解方程：
    （1）3x-7（x-1）=3-2（x+3 ）             
    （2）
    5x-7
    6
    +1=2x-
    3x-1
    4
    ．

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    如图，已知直线y1=kx+b1与抛物线y2=-x2+b2x+c都经过点（4，0）和（0，2）
    （1）求直线和抛物线解析式；
    （2）当y1＞y2，求x的取值范围．

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    设
    x
    x2+x+1
    =a，a≠0，求
    x2
    x4+x2+1
    的值．

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    已知：如图，在Rt△ABC中，∠ACB=90°，AC=BC，点D是BC的中点，CE⊥AD，垂足为点E，BF∥AC交CE的延长线于点F．求证：AC=2BF．

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    计算下列各题：
    （1）（-21
    1
    3
    ）+（-8
    1
    17
    ）-（-19
    1
    3
    ）+3
    1
    17

    （2）如果a，b互为相反数，c、d互为倒数，m的绝对值为2，求
    a+b
    a+b+c
    +m2-cd的值．

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    分解因式：2x2+13xy+15y2．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    窗户的形状如图（图中长度单位：cm），其中上部是半圆形，下部是边长相同的四个小正方形．已知下部小正方形的边长为xcm，计算：
    （1）窗户框的总长；
    （2）当x=20cm时，计算所用材料的长度？
    （π取3.14，结果精确到0.01m）

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    （-3x2y）×（
    1
    3
    x3y）=
     
    ．

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