【题目】在平面直角坐标系
中,点
的坐标为
,点
的变换点
的坐标定义如下:
当
时,点
的坐标为
;当
时,点
的坐标为
.
![]()
(1)点
的变换点
的坐标是 ;点
的变换点为
,连接
,则
°;
(2)已知抛物线
与
轴交于点
,
(点
在点
的左侧),顶点为
.点
在抛物线上,点
的变换点为
.若点
恰好在抛物线的对称轴上,且四边形
是菱形,求
的值;
(3)若点
是函数
图象上的一点,点
的变换点为
,连接
,以
为直径作
,
的半径为
,请直接写出
的取值范围.
【答案】(1)(﹣3,1);90°;(2)
或
或
;(3)
的取值范围是
.
【解析】
(1)依据对应的定义可直接得点
、
的坐标,然后依据题意画出图形,过点
作
轴,垂足为
,过点
轴,垂足为
.接下来证明
.由全等三角形的性质得到
,然后可求得
.
(2)抛物线
的顶点E的坐标为E(-2,m),m>0,设点P的坐标为
,①若
,则点
的坐标为
.
然后依据点
恰好在抛物线的对称轴上,且四边形
是菱形,可得到关于x和m的方程组,从而可求得m的值;②若
,则点
的坐标为
.同理可列出关于x、m的方程组,从而求得m的值;
(3)设点F的坐标为
,依据题意可得到点
的坐标为
,然后依据两点间的距离公式可得到
的长度与x的函数关系式,从而可求得
的取值范围,然后可求得r的取值范围.
(1)∵点
,3>1,
∴点
的对应点
的坐标是(﹣3,1).
∵
,﹣4<2,
∴点
的变换点为
的坐标为(﹣2,﹣4).
过点
作
轴,垂足为
,过点
轴,垂足为
.
![]()
∵
,
∴
.
在
和
中
,
∴
.
∴
.
∵
,
∴
.
∴
.
故答案为:(﹣3,1);90°.
(2)由题意得
的顶点
的坐标为
.
∵点
在抛物线
上,
∴设点
的坐标为
.
①若
,则点
的坐标为
.
∵点
恰好在抛物线的对称轴上,且四边形
是菱形,
∴![]()
∴
,符合题意。
②若
,则点
的坐标为
.
∵点
恰好在抛物线的对称轴上,且四边形
是菱形,
∴![]()
∴
或
,符合题意.
综上所述,
或
或
.
(3)设点
的坐标为
.
当
时,解得:
,不合题意.
当
时,解得:
,符合题意.
∵点
的坐标为
,且
,
∴点
的坐标为
.
∴
.
∴当
时,
有最小值,
的最小值
,当
时,
有最大值,
的最大值
.
∴
的取值范围为:
.
∵
,
∴
的取值范围是
.
科目:初中数学 来源: 题型:
【题目】(1)问题发现
如图1,
和
均为等边三角形,直线AD和直线BE交于点F.
填空:①
的度数是____;②线段AD,BE之间的数量关系为________;
(2)类比探究
如图2,
和
均为等腰直角三角形,
,直线AD和直线BE交于点F.请判断
的度数及线段AD,BE之间的数量关系,并说明理由,
(3)如图3,在
中,
,点D在AB边上,
,
,将
绕着点A在平面内旋转,请直接写出直线DE经过点B时,点C到直线DE的距离.
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科目:初中数学 来源: 题型:
【题目】如图,现有一张矩形纸片ABCD,AB=4,BC=8,点M,N分别在矩形的边AD,BC上,将矩形纸片沿直线MN折叠,使点C落在矩形的边AD上,记为点P,点D落在G处,连接PC,交MN丁点Q,连接CM.
(1)求证:PM=PN;
(2)当P,A重合时,求MN的值;
(3)若△PQM的面积为S,求S的取值范围.
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科目:初中数学 来源: 题型:
【题目】甲、乙两个批发店销售同一种苹果,在甲批发店,不论一次购买数量是多少,价格均为6元/
.在乙批发店,一次购买数量不超过
时,价格为7元/
;一次购买数量超过
时,其中有
的价格仍为7元/
,超过
部分的价格为5元/
.设小王在同一个批发店一次购买苹果的数量为
.
(Ⅰ)根据题意填空:
①若一次购买数量为
时,在甲批发店的花费为________元,在乙批发店的花费为________元;
②若一次购买数量为
时,在甲批发店的花费为________元,在乙批发店的花费为________元;
(Ⅱ)设在甲批发店花费
元,在乙批发店花费
元,分别求
,
关于
的函数解析式;
(Ⅲ)根据题意填空:
①若小王在甲批发店和在乙批发店一次购买苹果的数量相同,且花费相同,则他在同一个批发店一次购买苹果的数量为_________
;
②若小王在同一个批发店一次购买苹果的数量为
,则他在甲、乙两个批发店中的________批发店购买花费少;
③若小王在同一个批发店一次购买苹果花费了260元,则他在甲、乙两个批发店中的_________批发店购买数量多.
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【题目】绿色出行是对环境影响最小的出行方式,“共享单车”已成为北京的一道靓丽的风景线.某社会实践活动小
组为了了解“共享单车”的使用情况,对本校教师在3月6日至3月10日使用单车的情况进行了问卷调查,
以下是根据调查结果绘制的统计图的一部分:
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请根据以上信息解答下列问题:
(1)3月7日使用“共享单车”的教师人数为人,并请补全条形统计图;
(2)不同品牌的“共享单车”各具特色,社会实践活动小组针对有过使用“共享单车”经历的教师做了进一步调查,每位教师都按要求选择了一种自己喜欢的“共享单车”,统计结果如图,其中喜欢
的教师有36人,求喜欢
的教师的人数.
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科目:初中数学 来源: 题型:
【题目】如图,在港口A的南偏东37°方向的海面上,有一巡逻艇B,A、B相距20海里,这时在巡逻艇的正北方向及港口A的北偏东67°方向上,有一渔船C发生故障.得知这一情况后,巡逻艇以25海里/小时的速度前往救援,问巡逻艇能否在1小时内到达渔船C处?
(参考数据:sin37°≈0.60,cos37°≈0.80,tan37°≈0.75,sin67°≈
,cos67°≈
,tan67°≈
)
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科目:初中数学 来源: 题型:
【题目】如图,Rt△ABC 中,∠ACB=90°,∠ABC=30°,AC=2,将△ABC绕点C顺时针旋转,点A、B的对应点分别为A1、B1,当点A1恰好落在AB上时,弧BB1与点A1构成的阴影部分的面积为_____.
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科目:初中数学 来源: 题型:
【题目】齐齐哈尔市教育局想知道某校学生对扎龙自然保护区的了解程度,在该校随机抽取了部分学生进行问卷,问卷有以下四个选项:A.十分了解;B.了解较多:C.了解较少:D.不了解(要求:每名被调查的学生必选且只能选择一项).现将调查的结果绘制成两幅不完整的统计图.请根据两幅统计图中的信息回答下列问题:
(1)本次被抽取的学生共有_______名;
(2)请补全条形图;
(3)扇形图中的选项“C.了解较少”部分所占扇形的圆心角的大小为_______°;
(4)若该校共有
名学生,请你根据上述调查结果估计该校对于扎龙自然保护区“十分了解”和“了解较多”的学生共有多少名?
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科目:初中数学 来源: 题型:
【题目】如图,△ABC内接于⊙O,AB=AC,BD为⊙O的直径,过点A作AE⊥BD于点E,延长BD交AC延长线于点F.
(1)若AE=4,AB=5,求⊙O的半径;
(2)若BD=2DF,求sin∠ACB的值.
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