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【题目】下面是按规律排列的一列式子:

1个式子:

2个式子:

3个式子:

……

1)分别计算出这三个式子的结果;

2)请按规律写出第2019个式子的形式(中间部分用省略号,两端部分必须写详细);

3)计算第2019个式子的结果.

【答案】1;(2)见解析,;(3

【解析】

1)按照有理数的混合运算顺序计算即可;

2)第个式子为:,再将代入即可;

3)由前三个式子可得出第个式子结果为:,再将代入即可.

解:(1)第1个式子:

2个式子:

3个式子:

2)∵由题意可得:第个式子为:

∴当时,第2019个式子为:

3)∵第1个式子的结果:;第2个式子的结果:;第3个式子的结果:

∴第个式子结果为:

∴当时第2019个式子的结果为:

练习册系列答案
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科目:初中数学 来源: 题型:

【题目】如图,在已知的ABC,按以下步骤作图:①分别以B,C为圆心,以大于BC的长为半径作弧,两弧相交于两点M,N;②作直线MNAB于点D,连接CD.CD=AC,A=50°,则∠ACB的度数为(  )

A. 90°B. 95°C. 100°D. 105°

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【题目】边长为2的正方形ABCDEAB的中点,P在射线DC上从D出发以每秒1个单位长度的速度运动,PPFDE,当运动时间为__________秒时,以点PFE为顶点的三角形与AED相似

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【题目】如图,点BFCE在同一直线上,ACDF相交于点G,且△ABC≌△DEF

(1)若△ABC的周长为12cmAB=3cmBC=4cm,求DF的长.

(2)DEBC与点E,∠A65°,求∠AGF的度数.

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【题目】如图,已知长方形ABCD中,∠A=D=B=C=90,EAD上的一点,FAB上的一点,EFEC,且EFECDE=4cm.

(1)求证:AF=DE.

(2)AD+DC=18,求AE的长.

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【题目】探索n×n的正方形钉子板上(n是钉子板每边上的钉子数,每边上相邻钉子间的距离为1),连接任意两个钉子所得到的不同长度值的线段种数:

当n=2时,钉子板上所连不同线段的长度值只有1与所以不同长度值的线段只有2种,若用S表示不同长度值的线段种数,则S=2;

当n=3时,钉子板上所连不同线段的长度值只有1, 2, 2五种,比n=2时增加了3种,即S=2+3=5.

(1)观察图形,填写下表:

钉子数(n×n)

S值

2×2

2

3×3

2+3

4×4

2+3+____

5×5

________

(2)写出(n-1)×(n-1)和n×n的两个钉子板上,不同长度值的线段种数之间的关系;(用式子或语言表述均可).

(3)对n×n的钉子板,写出用n表示S的代数式.

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【题目】如图:是长方形纸片ABCD折叠的情况,纸片的宽度AB=8cm,长AD=10cmAD沿点A对折,点D正好落在BC上的M处,AE是折痕.

1)求CM的长;

2)求梯形ABCE的面积.

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【题目】问题背景:半角问题

1如图:在四边形ABCD中,AB=ADBAD=120°B=ADC=90°EF分别是BCCD上的点.且∠EAF=60°.探究图中线段EFBEFD之间的数量关系.

小明同学探究此半角问题的方法是:延长FD到点G.使DG=BE.连结AG,先证明ABE≌△ADG,再证明AEF≌△AGF,可得出结论,他的结论应是   ;(直接写结论,不需证明)

探索延伸:当聪明的你遇到下面的问题该如何解决呢?

2)若将(1)中BAD=120°EAF=60°”换为∠EAF=BAD.其它条件不变。如图1,试问线段EFBEFD具有怎样的数量关系,并证明.

3)如图2,在四边形ABCD中,AB=ADB+D=180°EF分别是边BCCD上的点,且∠EAF=BAD,请直接写出线段EFBEFD它们之间的数量关系.(不需要证明)

4)如图3,在四边形ABCD中,AB=ADB+ADC=180°EF分别是边BCCD延长线上的点,且∠EAF=BAD,试问线段EFBEFD具有怎样的数量关系,并证明.

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科目:初中数学 来源: 题型:

【题目】如图,在ABC中,∠C=90°,∠B=30°,以点A为圆心,任意长为半径画弧分别交AB,AC于点M和N,再分别以点M,N为圆心画弧,两弧交于点P,连结AP并延长交BC于点D,则下列说法中正确的个数是(  )

AD是BAC的平分线     

②∠ADC=60°

③△ABD是等腰三角形  

点D到直线AB的距离等于CD的长度.

A. 1 B. 2 C. 3 D. 4

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