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请你认真阅读下面的小探究系列,完成所提出的问题.
(1)如图1,将角尺放在正方形ABCD上,使角尺的直角顶点E与正方形ABCD的顶点D重合,角尺的一边交CB于点F,将另一边交BA的延长线于点G.求证:EF=EG.
(2)如图2,移动角尺,使角尺的顶点E始终在正方形ABCD的对角线BD上,其余条件不变,请你思考后直接回答EF和EG的数量关系:EF
 
EG(用“=”或“≠”填空)
(3)运用(1)(2)解答中所积累的活动经验和数学知识,完成下题:如图3,将(2)中的“正方形ABCD”改成“矩形ABCD”,使角尺的一边经过点A(即点G、A重合),其余条件不变,若AB=4,BG=3,求
EF
EG
的值.
考点:四边形综合题
专题:
分析:(1)证明△EAG≌△ECF即可得出结论;
(2)过点E作EM⊥AB于点M,作EN⊥BC于点N,由(1)同理证出△EMG≌△ENF得出结论;
(3)过点E作EM⊥AB于点M,作EN⊥BC于点N,由(2)得出经验,证得结论则需要通过由平行线得出比例式和两三角形相似得出比例式来解决.
解答:解:(1)证明:∵∠AEF+∠AEG=90°,∠AEF+∠CEF=90°,
∴∠AEG=∠CEF,
又∵∠GAE=∠C=90°,EA=EC,
∴△EAG≌△ECF(ASA)
∴EG=EF
(2)EF=EG;
过点E作EM⊥AB于点M,作EN⊥BC于点N,如图2所示,
则∠MEN=90°,EM=EN,
∴∠GEM=∠FEN,
又因为∠EMG=∠ENF=90°,
∴△EMG≌△ENF
∴EF=EG.
故答案为:=.
(3)过点E作EM⊥AB于点M,作EN⊥BC于点N,如图3所示:
则∠MEN=90°,EM∥BC,EN∥AB,
EM
AD
=
BE
BD
=
EN
CD

EM
EN
=
AD
CD
=
3
4

又∵∠GEM+∠MEF=90°,∠FEN+∠MEF=90°,
∴∠FEN=∠GEM,
∴Rt△GME∽Rt△FNE,
EF
EG
=
EN
EM
=
4
3
点评:本题考查了正方形的性质、全等三角形的判定和应用,相似三角形的判定和应用,解题的关键是能从第(1)问的解答中获得解决后两问的经验.
练习册系列答案
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科目:初中数学 来源: 题型:

已知
x-1
-
1-x
=(x+y)2,先化简,再求值:
1
2x
-
1
x+y
(x2-y2+
x+y
2x
).

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科目:初中数学 来源: 题型:

(1)通过计算,我们可以知道,方程x+
1
x
=2+
1
2
的解是x=2,x=
1
2
;方程x+
1
x
=3+
1
3
的解是x=3,x=
1
3
;方程x+
1
x
=4+
1
4
的解是x=4,x=
1
4
;…
(2)观察上述方程及方程解的特征,请你猜想关于x的方程方程x+
1
x
=c+
1
c
(c≠0)的解是
 

(3)由上述方程可知关于x的方程方程x+
1
x+1
=a+
1
a+1
(a+1≠0)的解是
 

(4)试用上述方法解方程:(x2+x+2)2+1=
5
2
(x2+x+2)

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科目:初中数学 来源: 题型:

小明家距学校m千米,一天他从家上学先以a千米/时的匀速跑步锻炼前进,后以匀速b千米/时步行到达学校,共用n小时.下图中能够反映小明同学距学校的距离s(千米)与上学的时间t(小时)之间的大致图象是(  )
A、
B、
C、
D、

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科目:初中数学 来源: 题型:

如图所示,正方形ABCD与菱形PQCD的面积分别为25cm2和20cm2,阴影部分的面积为
 
cm2

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科目:初中数学 来源: 题型:

若正多边形的边心距与边长的比为1:2,则这个正多边形的边数是
 

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科目:初中数学 来源: 题型:

已知:在△ABC中,AB=AC,∠B=30°,BC=6,点D在边BC上,点E在线段DC上,DE=3,△DEF是等边三角形,边DF、EF与边AB、AC分别相交于点M、N,
(1)如图1,当点EF经过点A时,求线段BD的长;
(2)如图2,设BD=x,△ABC与△DEF重叠部分的面积为y,求y关于x的函数解析式,并写出定义域.

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科目:初中数学 来源: 题型:

如图,一纸片△ABC中,AE平分∠BAC,将∠B对折至D,使其边BE的一部分与AE重合,折痕为EF,∠AEC=72°,∠DFA=8°,则∠C的度数为(  )
A、68°B、72°
C、40°D、80°

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科目:初中数学 来源: 题型:

如图,AB为⊙O的直径,点C在⊙O上,延长BC至点D,使DC=BC.延长DA与⊙O的另一个交点为E,连接AC、CE.
(1)求证:∠B=∠D;
(2)若AB=13,BC-AC=7,求CE的长.

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