【题目】如图1,抛物线
的顶点为点
,与
轴的负半轴交于点
,直线
交抛物线W于另一点
,点
的坐标为
.
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(1)求直线
的解析式;
(2)过点
作
轴,交
轴于点
,若
平分
,求抛物线W的解析式;
(3)若
,将抛物线W向下平移
个单位得到抛物线
,如图2,记抛物线
的顶点为
,与
轴负半轴的交点为
,与射线
的交点为
.问:在平移的过程中,
是否恒为定值?若是,请求出
的值;若不是,请说明理由.
【答案】(1)
;(2)
;(3)
恒为定值
.
【解析】
(1)由抛物线解析式可得顶点A坐标为(0,-2),利用待定系数法即可得直线AB解析式;
(2)如图,过点
作
于
,根据角平分线的性质可得BE=BN,由∠BND=∠CED=90°,∠BND=∠CDE可证明
,设BE=x,BD=y,根据相似三角形的性质可得CE=2x,CD=2y,根据勾股定理由得y与x的关系式,即可用含x的代数式表示出C、D坐标,代入y=ax2-2可得关于x、a的方程组,解方程组求出a值即可得答案;
(3)过点
作
于点
,根据平移规律可得抛物线W1的解析式为y=
x2-2-m,设点
的坐标为(t,0)(t<0),代入y=
x2-2-m可得2+m=
t2,即可的W1的解析式为y=
x2-
t2,联立直线BC解析式可用含t的代数式表示出点C1的坐标,即可得
,可得∠
,根据抛物线W的解析式可得点D坐标,联立直线BC与抛物线W的解析式可得点C、A坐标,即可求出CG、DG的长,可得CG=DG,∠CDG=∠
,即可证明
,可得
,
,由∠CDG=45°可得BF=DF,根据等腰三角形的性质可求出DF的长,利用勾股定理可求出CD的长,即可求出CF的长,根据三角函数的定义即可得答案.
(1)∵抛物线W:
的顶点为点
,
∴点
,
设直线
解析式为
,
∵B(1,0),
∴
,
解得:
,
∴抛物线解析式为:
.
(2)如图,过点
作
于
,
∵
平分,
,
∴
,
∵
,
∴
,
∴
,
∴
,
∵
,
∴
,
设
,则
,
∵
,
∴
,
∴
,
∴
,
∴点
,点
,
∴点
,点
是抛物线W:
上的点,
∴
,
∵x>0,
∴
,
解得:
(舍去),
,
∴
,
∴
,
∴抛物线解析式为:
.
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(3)
恒为定值,理由如下:
如图,过点
作
轴于H,过点
作
轴G,过点
作
于点
,
∵a=
,
∴抛物线W的解析式为y=
x2-2,
∵将抛物线W向下平移m个单位,得到抛物线
,
∴抛物线
的解析式为:
,
设点
的坐标为
,
∴
,
∴
,
∴抛物线
的解析式为:
,
∵抛物线
与射线
的交点为
,
∴
,
解得:
,
(不合题意舍去),
∴点
的坐标
,
∴
,
∴
,
∴
,且
轴,
,
∵
与
轴交于点
,
∴点
,
∵
与
交于点
,点
,
∴
,
解得:
或
,
∴点
,A(0,-2),
∴
,
∴
,且
轴,
∴
,
∴
,
∴
,
∴
,
∵
,
∴
,
∴
,
∴
,
∵点
,点
,
∴
,
∴
,
∴
,
∴
恒为定值.
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科目:初中数学 来源: 题型:
【题目】问题:如图1,五环图案内写有5个正整数
,请对5个整数作规律探索,找出同时满足以下3个条件的数;①
是三个连续偶数
;②
是两个连续奇数
;③满足
.尝试: 取
,如图2,
,5个正整数满足要求;
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(1)取
,能写出满足条件的5个正整数吗?如果能,写出
的值;如果不能,说明理由.
(2)取
,能写出满足条件的5个正整数吗?如果能,写出
的值;如果不能,说明理由.
(3)猜想: 若5个正整数能满足上述三个要求,偶数
具备怎样的条件?
(4)概括: 现有5个正整数
满足问题中的三个条件,请用含
的代数式表示
(设
为正整数).
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科目:初中数学 来源: 题型:
【题目】如图1,抛物线
的顶点为C(1,4),交x轴于A、B两点,交y轴于点D,其中点B的坐标为(3,0).
(1)求抛物线的解析式;
(2)如图2,点E是BD上方抛物线上的一点,连接AE交DB于点F,若AF=2EF,求出点E的坐标.
(3)如图3,点M的坐标为(
,0),点P是对称轴左侧抛物线上的一点,连接MP,将MP沿MD折叠,若点P恰好落在抛物线的对称轴CE上,请求出点P的横坐标.
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科目:初中数学 来源: 题型:
【题目】如图,现有一张矩形纸片ABCD,AB=4,BC=8,点M,N分别在矩形的边AD,BC上,将矩形纸片沿直线MN折叠,使点C落在矩形的边AD上,记为点P,点D落在G处,连接PC,交MN丁点Q,连接CM.
(1)求证:PM=PN;
(2)当P,A重合时,求MN的值;
(3)若△PQM的面积为S,求S的取值范围.
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【题目】某校一面墙
前有一块空地,校方准备用长
的栅栏(
)围成一个一面靠墙的长方形花围,再将长方形
分割成六块(如图所示) ,已知
,
,
,设
.
(1)用含
的代数式表示:
;
.
(2)当长方形
的面积等于
时,求
的长.
(3)若在如图的甲区域种植花卉.乙区域种柏草坪,种柏花卉的成本为每平方米100元,种被草坪的成本为每平方米50元,若种植花卉与草坪的总费用超过6300元,求花围的宽
的范围.
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【题目】甲、乙两个批发店销售同一种苹果,在甲批发店,不论一次购买数量是多少,价格均为6元/
.在乙批发店,一次购买数量不超过
时,价格为7元/
;一次购买数量超过
时,其中有
的价格仍为7元/
,超过
部分的价格为5元/
.设小王在同一个批发店一次购买苹果的数量为
.
(Ⅰ)根据题意填空:
①若一次购买数量为
时,在甲批发店的花费为________元,在乙批发店的花费为________元;
②若一次购买数量为
时,在甲批发店的花费为________元,在乙批发店的花费为________元;
(Ⅱ)设在甲批发店花费
元,在乙批发店花费
元,分别求
,
关于
的函数解析式;
(Ⅲ)根据题意填空:
①若小王在甲批发店和在乙批发店一次购买苹果的数量相同,且花费相同,则他在同一个批发店一次购买苹果的数量为_________
;
②若小王在同一个批发店一次购买苹果的数量为
,则他在甲、乙两个批发店中的________批发店购买花费少;
③若小王在同一个批发店一次购买苹果花费了260元,则他在甲、乙两个批发店中的_________批发店购买数量多.
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科目:初中数学 来源: 题型:
【题目】绿色出行是对环境影响最小的出行方式,“共享单车”已成为北京的一道靓丽的风景线.某社会实践活动小
组为了了解“共享单车”的使用情况,对本校教师在3月6日至3月10日使用单车的情况进行了问卷调查,
以下是根据调查结果绘制的统计图的一部分:
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请根据以上信息解答下列问题:
(1)3月7日使用“共享单车”的教师人数为人,并请补全条形统计图;
(2)不同品牌的“共享单车”各具特色,社会实践活动小组针对有过使用“共享单车”经历的教师做了进一步调查,每位教师都按要求选择了一种自己喜欢的“共享单车”,统计结果如图,其中喜欢
的教师有36人,求喜欢
的教师的人数.
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科目:初中数学 来源: 题型:
【题目】如图,Rt△ABC 中,∠ACB=90°,∠ABC=30°,AC=2,将△ABC绕点C顺时针旋转,点A、B的对应点分别为A1、B1,当点A1恰好落在AB上时,弧BB1与点A1构成的阴影部分的面积为_____.
![]()
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科目:初中数学 来源: 题型:
【题目】在矩形
中,
,
,
是射线
上的点,连接
,将
沿直线
翻折得
.
![]()
(1)如图①,点
恰好在
上,求证:
∽
;
(2)如图②,点
在矩形
内,连接
,若
,求
的面积;
(3)若以点
、
、
为顶点的三角形是直角三角形,则
的长为 .
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