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【题目】如图所示,以的边为直径作,点C上,的弦,,过点C于点F,交于点G,过C的延长线于点E

1)求证:的切线;

2)求证:

3)若,求的长.

【答案】1)见解析;(2)见解析;(3BE

【解析】

1)连接OC,由∠A=∠CBD可得,进而根据垂径定理可得OCBD,然后根据CEBD即可推出OCCE,问题即得解决;

2)由AB为直径可得∠ACB90°,然后根据同角的余角相等得出∠A=∠BCF,进而可得∠BCF=∠CBD,进一步即可证得结论;

3)根据(2)的结论和30°角的直角三角形的性质可求得GFBF的长,再在直角△CEF中利用30°角的直角三角形的性质可求得EF的长,进一步即可求出结果.

1)证明:连接OC,如图,

∵∠A=∠CBD,∴,∴OCBD

CEBD,∴OCCE

CE是⊙O的切线;

2)证明:∵AB为直径,∴∠ACB90°,

CFAB,∴∠ACB=∠CFB90°,

∵∠ABC=∠CBF,∴∠A=∠BCF

∵∠A=∠CBD,∴∠BCF=∠CBD

CGBG

3)解:∵∠DBA30°,,∴

,∴

CEBD,∴∠E=∠DBA30°,

BE

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问题情境

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操作发现

1)点在运动过程中,判断线段与线段之间的数量关系,并说明理由;

实践探究

2)在点的运动过程中,某时刻正方形与正方形重叠的四边形的面积是,求此时的长;

探究拓广

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A.0≤x80B.80≤x85C.85≤x90D.90≤x95E.95≤x100),下面给出了部分信息:

甲班20名学生的成绩为:

甲组

82

85

96

73

91

99

87

91

86

91

87

94

89

96

96

91

100

93

94

99

乙班20名学生的成绩在D组中的数据是:93919294929292

甲、乙两班抽取的学生成绩数据统计表

班级

甲组

乙组

平均数

91

92

中位数

91

b

众数

c

92

方差

41.2

27.3

根据以上信息,解答下列问题:

1)直接写出上述图表中abc的值:a   b   c   

2)根据以上数据,你认为甲、乙两个班中哪个班的学生基础知识背诵情况较好?请说明理由(一条理由即可);

3)若甲、乙两班总人数为125,且都参加了此次基础知识检测,估计此次检测成绩优秀(x≥95)的学生人数是多少?

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