【题目】为了促进学生多样化发展,某校组织开展了社团活动,分别设置了体育类、艺术类、文学类及其它类社团(要求人人参与社团,每人只能选择一项).为了解学生喜爱哪种社团活动,学校做了一次抽样调查.根据收集到的数据,绘制成如下两幅不完整的统计图,请根据图中提供的信息,完成下列问题:
(1)此次共调查了多少人?
(2)求体育社团在扇形统计图中所占圆心角的度数;
(3)请将条形统计图补充完整;
(4)若该校有3000名学生,请估计喜欢文学类社团的学生有多少人?
【答案】(1)此次共调查了300人;(2)体育社团在扇形统计图中所占圆心角的度数是108°;(3)见解析;(4)喜欢文学类社团的学生有800人
【解析】
(1)根据艺术类学生人数和所占的比重,可以求得本次调查的人数;
(2)根据扇形统计图中的数据可以求得体育社团在扇形统计图中所占圆心角的度数;
(3)根据(1)中的结果和统计图中的数据可以求得体育类和其他类的学生数,从而可以将条形统计图补充完整;
(4)根据统计图中的数据可以求得喜欢文学类社团的学生有多少人.
(1)60÷20%=300(人),
即此次共调查了300人;
(2)360°×30%=108°,
即体育社团在扇形统计图中所占圆心角的度数是108°;
(3)选择体育类的学生有:300×30%=90(人),
选择其他类的学生有:300﹣90﹣60﹣80=70(人),
补全的条形统计图如右图所示;
(4)3000×=800(人),
答:喜欢文学类社团的学生有800人.
科目:初中数学 来源: 题型:
【题目】某中学决定开展课后服务活动,学校就“你最想开展哪种课后服务项目”问题进行了随机问卷调查,调查分为四个类别:.舞蹈;.绘画与书法;.球类;.不想参加.现根据调查结果整理并绘制成如下不完整的扇形统计图和条形统计图,请结合图中所给信息解答下列问题:
(1)这次统计共抽查了_________名学生,请补全条形统计图;
(2)该校共有600名学生,根据以上信息,请你估计全校学生中想参加类活动的人数;
(3)若甲、乙两名同学,各自从三个项目中随机选一个参加,请用列表或画树状图的方法求他们选中同一项目的概率.
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科目:初中数学 来源: 题型:
【题目】一辆货车从甲地出发以50 km/h的速度匀速驶往乙地,行驶1 h后,一辆轿车从乙地出发沿同一条路匀速驶往甲地.轿车行驶0.8 h后两车相遇.图中折线ABC表示两车之间的距离y(km)与货车行驶时间x(h)的函数关系.
(1)甲乙两地之间的距离是__________ km,轿车的速度是_________ km/h;
(2)求线段BC所表示的函数表达式;
(3)在图中画出货车与轿车相遇后的y(km)与x(h)的函数图像.
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【题目】如图,在矩形中,点是对角线上一动点,连接,作分别交于点,于点 .
(1)如图1,若恰好平分,求证:;
(2)如图2,若,取的中点,连接交于点 .
求证:①;②.
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【题目】某校计划购买一批学习笔记本,已知1本甲种笔记本和3本乙种笔记本共需26元;3本甲种笔记本和2本乙种笔记本共需29元.
(1)求购买一本甲种笔记本和一本乙种笔记本各需多少元;
(2)学校计划购进这两种笔记本共70本,并且甲种笔记本的数量不超过乙种笔记本数量的2倍,若设学校计划购进甲种比价本x本.
①填写下表:
甲种笔记本数量 | 10 |
|
乙种笔记本数量 |
| 30 |
所需总费用 |
|
|
②写出购买这两种笔记本所需要费用y(元)关于x的函数关系式;请设计出最省钱的购买方案,并说明理由
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【题目】如图1,在平面直角坐标系中,直线与轴、轴分别交于、两点,抛物线经过、两点,与轴的另一个交点为.
(1)求抛物线的解析式及点坐标;
(2)若点M为x轴下方抛物线上一动点,连接MA、MB、BC,当点M运动到某一位置时,四边形AMBC面积最大,求此时点M的坐标及四边形AMBC的面积;
(3)如图2,若点是半径为2的⊙上一动点,连接、,当点运动到某一位置时,的值最小为_________.(直接写出结果)
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【题目】如图,∠MON=30°,p是∠MON的角平分线,PQ平行ON交OM于点Q,以P为圆心半径为4的圆ON相切,如果以Q为圆心半径为r的圆与相交,那么r的取值范围是( )
A.4<r<12B.2<r<12C.4<r<8D.r>4
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【题目】如图1,抛物线与轴交于、两点(点在点的左侧),与轴交于点,连接、,且点是线段的中点,连接.
(1)如图2,点是直线上方抛物线上的一动点,在线段上有一动点,连接、、,当面积最大时,求的最小值;
(2)将过点的直线绕点旋转,设旋转中的直线分别与直线、直线交于点、,当为等腰三角形时,直接写出的长.
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【题目】如图是某班甲、乙两名同学最近四次数学模拟考试成绩(满分150分)的条形统计图,则下列判断正确的是( )
A.两名同学成绩的平均数相同
B.甲同学成绩的平均数比乙同学大
C.甲同学成绩的中位数比乙同学大
D.甲同学成绩的中位数比乙同学小
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