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    如图，在△ABC中，∠ACB=90°，CD⊥AB于点D，∠A=30°，CD=2，则AB的长为
     
    ．
    考点：解直角三角形
    专题：
    分析：易求得AC的长，根据cos30°=
    AC
    AB
    即可求得AB的长，即可解题．
    解答：解：∵∠A=30°，
    ∴AC=2CD=4，
    ∵cos30°=
    AC
    AB
    =
    		3
    2
    ，
    ∴AB=AC×
    2
    		3
    =
    8
    		3
    3
    ，
    故答案为
    8
    		3
    3
    ．
    点评：本题考查了30°角所对直角边是斜边一半的性质，考查了特殊角的三角函数值，考查了直角三角形中三角函数运用，本题中求得AC的长是解题的关键．
    练习册系列答案
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    科目：初中数学 来源： 题型：

    已知：∠AOB=60°，OC为∠AOB内部一条射线，OM，ON分别平分∠AOC，∠BOC，则∠MON的度数为（　　）
    A、30°B、40°
    C、45°D、50°

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    如图，△ABC中，点D、E分别为AB、AC的中点，连接DE，线段BE、CD相交于点O，则
    OD
    OC
    =
     
    ．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    我们平常的数都是十进制数，如2639=2×103+6×102+3×10+9，表示十进制的数要用10个数码（也叫数字）：0，1，2，3，4，5，6，7，8，9．在电子数字计算机中用二进制，只要两个数码0和1．如二进制数101=1×22+0×2+1=5，故二进制的101等于十进制的数5；10111=1×24+0×23+1×22+1×2+1=23，故二进制的10111等于十进制的数23，那么二进制的100111等于十进制的数
     
    ．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    二次函数y=-x2+bx+c的图象向左平移3个单位，再向下平移2个单位，得到二次函数y=-x2+2x-1的图象，求b与c的值．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    如图，已知△ABC．利用直尺和圆规，根据要求作图，并解决后面的问题．
    （1）作△ABC的角平分线AD；
    （2）作∠CBE=∠ADC，BE交CA的延长线于点E；（要求：保留作图痕迹，不需写作法和证明）
    （3）图中线段AB与线段AE相等吗？证明你的结论．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    如图，AD⊥DC，AB⊥BC，若AB=AD，∠DAB=120°，则∠ACB的度数为（　　）
    A、60°B、45°
    C、30°D、75°

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    下面是我们熟悉的四个银行标志图形，不是轴对称的是（　　）
    A、
    B、
    C、
    D、

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    -3的相反数是
     
    ，
    1
    2
    的绝对值是
     
    ．

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