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【题目】如图,ABCD,分别探索下列四个图形中∠P、∠A、∠C,发现有如下三种数量关系:∠A+C =P ;∠P+A =C ;∠P+C =A,请你选择其中的两种数量关系说明理由.

(1)我选择的是图 ,数量关系式是 .

理由:

(2) 我选择的是图 ,数量关系式是 .

理由:

【答案】选图1,见解析;选图2,见解析;选图3,见解析;选图4,见解析.

【解析】

1)首先过点PPEAB,由ABCD,即可得ABPECD,然后根据两直线平行,同旁内角互补,即可求得答案;

2)首先过点PPEAB,由ABCD,即可得ABPECD,然后根据两直线平行,内错角相等,即可求得答案;

3)由ABCD,根据两直线平行,同位角相等,即可求得∠1=C,又由三角形外角的性质,即可求得答案;

4)由ABCD,根据两直线平行,同位角相等,即可求得∠1=A,又由三角形外角的性质,即可求得答案.

1)∠A+P+C=360°

理由:过点PPEAB

ABCD

ABPECD

∴∠A+1=180°,∠2+C=180°

∴∠A+C+APC=A+1+2+C=360°

2)∠P=A+C

理由:过点PPEAB

ABCD

ABPECD

∴∠1=A,∠2=C

∴∠APC=1+2=A+C

3)∠C=A+P

理由:∵ABCD

∴∠1=C

∵∠1=A+P

∴∠C=A+P

4)∠A=C+P

理由:∵ABCD

∴∠1=A

∵∠1=C+P

∴∠A=C+P

练习册系列答案
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科目:初中数学 来源: 题型:

【题目】如图1,在长方形ABCD中,AB=12cm,BC=10cm,点PA出发,沿A→B→C→D的路线运动,到D停止;点QD点出发,沿D→C→B→A路线运动,到A点停止.若P、Q两点同时出发,速度分别为每秒lcm、2cm,a秒时P、Q两点同时改变速度,分别变为每秒2cm、cm(P、Q两点速度改变后一直保持此速度,直到停止),如图2是△APD的面积s(cm2)和运动时间x(秒)的图象.

(1)求出a值;

(2)设点P已行的路程为y1(cm),点Q还剩的路程为y2(cm),请分别求出改变速度后,y1、y2和运动时间x(秒)的关系式;

(3)P、Q两点都在BC边上,x为何值时P、Q两点相距3cm?

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科目:初中数学 来源: 题型:

【题目】如图,C为线段AE上一动点(不与点AE重合),在AE同侧分别作等边△ABC和等边△CDEADBE交于点OADBC交于点PBECD交于点Q,连接PQ.以下五个结论:

①AD=BE②PQ∥AE③AP=BQ④DE=DP⑤∠AOB=60°

其中正确的结论的个数是( )

A. 2B. 3C. 4D. 5

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科目:初中数学 来源: 题型:

【题目】如图,矩形ABCD的对角线AC,BD相交于点O,点E,FBD上,BE=DF.

(1)求证:AE=CF;

(2)若AB=6,∠COD=60°,求矩形ABCD的面积.

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科目:初中数学 来源: 题型:

【题目】已知:∠A=90+x°,∠B=90x°,∠CED=90°,射线EFAC2C﹣∠D=m.1)判断ACBD的位置关系,并说明理由.

2)如图1,当m=30°时,求∠C、∠D的度数.

3)如图2,求∠C、∠D的度数(用含m的代数式表示).

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科目:初中数学 来源: 题型:

【题目】如图①,在中, ,将绕点顺时针旋转,连接.直线交于点

)当时, __________

)在旋转过程中,四边形的面积是否存在最大值?若存在,求出最大值.若不存在,说明理由.

)如图②.若中, 其余条件不变,四边形的面积是否存在最大值?若存,求出最大值.若不存在,说明理由.

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科目:初中数学 来源: 题型:

【题目】1)问题发现:如图①,直线ABCDEABCD之间的一点,连接BECE,可以发现∠B+∠C=∠BEC

请把下面的证明过程补充完整:

证明:过点EEFAB

ABDC(已知),EFAB(辅助线的作法),

EFDC   

∴∠C=∠CEF.(   

EFAB,∴∠B=∠BEF(同理),

∴∠B+∠C=    (等式性质)

即∠B+∠C=∠BEC

2)拓展探究:如果点E运动到图②所示的位置,其他条件不变,求证:∠B+∠C=360°﹣∠BEC

3)解决问题:如图③,ABDC,试写出∠A、∠C、∠AEC的数量关系    .(直接写出结论,不用写计算过程)

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科目:初中数学 来源: 题型:

【题目】如图,已知菱形的周长为,两个邻角的比是,则这个菱形的面积是__________

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科目:初中数学 来源: 题型:

【题目】已知:如图,平行四边形ABCD,对角线AC与BD相交于点E,点G为AD的中点,连接CG,CG的延长线交BA的延长线于点F,连接FD.

(1)求证:AB=AF;

(2)若AG=AB,∠BCD=120°,判断四边形ACDF的形状,并证明你的结论.

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