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【题目】如图,△ABC 是等边三角形,D 为 CB 延长线上一点,E 为 BC 延长线上点.

(1)BD、BC CE 满足什么条件时,△ADB∽△EAC?

(2)当△ADB∽△EAC 时,求∠DAE 的度数.

【答案】(1)见解析;(2)120°.

【解析】

(1)由等边三角形得 ABBCCAABCACB=60°,即∠ABDACE=120°,结合 BCBDCE ABACBDCE,据此可得答案;(2)由ADB∽△EAC 知∠DCAE,由∠ABCD+DAB=60°知∠CAE+DAB=60°,根据∠DAECAE+DAB+BAC 可得答案.

(1)当 BC=BDCE 时,ADB∽△EAC,

∵△ABC 是等边三角形,

AB=BC=CA,ABC=ACB=60°,

∴∠ABD=ACE=120°,

BC=BDCE,

ABAC=BDCE,

∴△ADB∽△EAC;

(2)∵△ADB∽△EAC,

∴∠D=CAE,

∵∠ABC=D+DAB=60°,

∴∠CAE+DAB=60°,

∴∠DAE=CAE+DAB+BAC=60°+60°=120°.

练习册系列答案
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【题目】如图,在等腰直角中, 的角平分线的外角平分线交于点,分别交的延长线于点过点的延长线于点,交的延长线于点,则下列结论:;②;③为等腰直角三角形:.其中正确的结论有__________

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【题目】如图,在四边形中,,,,,连接,是在四边形边上的一点;若点的距离为 ,这样的点

A. 0B. 1C. 2D. 3

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【题目】下列命题是真命题的是(

A.有两条边对应相等的两个三角形全等

B.两腰对应相等的两个等腰三角形全等

C.两角对应相等的两个等腰三角形全等

D.一边对应相等的两个等边三角形全等

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【题目】综合与实践

问题情境

综合与实践课上,老师让同学们以“折纸”为主题开展数学活动.如图1,有一张长为4,宽为3的矩形纸片).

操作发现

1)快乐小组先将图1中的矩形纸片沿直线折叠,使得点落在点处,得到图2,他们发现,请你证明这个结论;

2)创新小组将图2中的矩形纸片展开后继续折叠,使得点落在对角线上的点处,折痕为,得到图3,则折痕__________

实践探究

3)前进小组在创新小组的操作基础上,将图3中的纸片展开,再将矩形纸片沿直线折叠,使得点落在对角线上的点处,然后将纸片展平.如图4所示,折痕于点,交于点,试判断的形状并证明你的结论.

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【题目】阅读下列两段材料,回答问题:

材料一:点Ax1y1),Bx2y2)的中点坐标为().例如,点(15),(3,﹣1)的中点坐标为(),即(22).

材料二:如图1,正比例函数l1yk1xl2yk2x的图象相互垂直,分别在l1l2上取点AB,使得AOBO.分别过点ABx轴的垂线,垂足分别为点CD.显然,AOC≌△OBD.设OCBDaACODb,则A(﹣ab),Bba).于是k1=﹣k2,所以k1k2的值为一个常数.一般地,一次函数yk1x+b1yk2x+b2可分别由正比例函数l1l2平移得到.

所以,我们经过探索得到的结论是:任意两个一次函数yk1x+b1yk2x+b2的图象相互垂直,则k1k2的值为一个常数.

1)在材料二中,k1k2  (写出这个常数具体的值);

2)如图2,在矩形OBACA42),点DOA中点,用两段材料的结论,求点D的坐标和OA的垂直平分线l的解析式;

3)若点C与点C关于OA对称,用两段材料的结论,求点C的坐标.

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【题目】锐角△ABC 中,BC=6,BC 边上的高 AD=4,两动点 M,N 分别在边 AB,AC 上滑动(M 不与 A、B 重合),且 MN∥BC,以 MN 为边向下作正方形 MPQN,设其边长为 x,正方形 MPQN 与△ABC 公共部分的面积为 y(y>0).

(1)MN,BC具备什么条件,△AMN∽△ABC;

(2)x为何值时,PQ 恰好落在边 BC 上(如图 1);

(3)PQ 在△ABC 外部时(如图 2),求 y 关于 x 的函数关系式注明 x 的取值范围)并求出 x 为何值时 y 最大,最大值是多少?

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【题目】如图,在平行四边形ABCD中,EBC的中点,连接AE并延长交DC的延长线于点F

(1)求证:AB=CF

(2)BCAF满足什么数量关系时,四边形ABFC是矩形,并说明理由.

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【题目】中,,垂足为,且,其两边分别交边于点

1)求证:是等边三角形;

2)求证:

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