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【题目】ABC中,C=90°,AC=BC=2,将一块三角板的直角顶点放在斜边AB的中点P处,将此三角板绕点P旋转,三角板的两直角边分别交射线AC、CB与点D、点E,图是旋转得到的三种图形。

(1)观察线段PD和PE之间的有怎样的大小关系,并以图为例,加以说明;

(2)PBE是否构成等腰三角形?若能,指出所有的情况(即求出PBE为等腰三角形时CE的长,直接写出结果);若不能请说明理由。

【答案】解:1)PD=PE。以图为例,连PC

∵△ABC是等腰直角三角形,P为斜边AB的中点,

PC=PB,CPAB,DCP=B=45°…………………………………… 1分

∵∠DPC+CPE=90°CPE+EPB=90°

∴∠DPC=EPB………………………1分

∴△DPC≌△EPB(AAS)………………………1分

PD=PE…………………………………1分

2)能,当EP=EB时,CE=…………………………………1分

当EP=PB时,点E 在BC上,则点E和C重合,CE=0………1分

当BE=BP时,若点E在BC上,则CE=……………1分

若点E在CB的延长线上,则CE=………1分

【解析】1)连接PC,通过证明PCD≌△PBE,得出PD=PE

2)分为点C与点E重合、CE=CE=1ECB的延长线上四种情况进行说明.

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【题目】如图,在RtABC中,∠B=90°AC=60cm,∠A=60°,点D从点C出发沿CA方向以4cm/秒的速度向点A匀速运动,同时点E从点A出发沿AB方向以2cm/秒的速度向点B匀速运动,当其中一个点到达终点时,另一个点也随之停止运动.设点DE运动的时间是t秒(0t≤15).过点DDFBC于点F,连接DEEF

1)求证:AE=DF

2)四边形AEFD能够成为菱形吗?如果能,求出t的值,如果不能,说明理由;

3)在运动过程中,四边形BEDF能否为正方形?若能,求出t的值;若不能,请说明理由.

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【题目】观察下列格式, -

(1)化简以上各式,并计算出结果;

(2)以上格式的结果存在一定的规律,请按规律写出第5个式子及结果.

(3)用含n(n≥1的整数)的式子写出第n个式子及结果,并给出证明的过程.

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(2)△AMN的周长.

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(1)BD的垂直平分线EF,分别交ADBC于点EF,垂足为点O(要求用尺规作图,保留作图痕迹,不要求写作法)

(2)(1)中,连接BEDF,求证:四边形DEBF是菱形

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A.①②③B.①③④C.②③④D.①②④

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【题目】如图,点A,B,C都在抛物线y=ax2﹣2amx+am2+2m﹣5(其中﹣<a<0)上,ABx轴,∠ABC=135°,且AB=4.

(1)填空:抛物线的顶点坐标为 (用含m的代数式表示);

(2)求ABC的面积(用含a的代数式表示);

(3)若ABC的面积为2,当2m﹣5≤x≤2m﹣2时,y的最大值为2,求m的值.

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【题目】为积极响应“弘扬传统文化”的号召,某学校组织全校1200名学生进行经典诗词诵读活动,并在活动之后举办经典诗词大赛,为了解本次系列活动的持续效果,学校团委在活动启动之初,随机抽取40名学生调查“一周诗词诵背数量”,根据调查结果绘制成的统计图如图所示.

大赛结束后一个月,再次抽查这部分学生“一周诗词诵背数量”,绘制成统计表如下:

一周诗词诵背数量

3

4

5

6

7

8

人数

1

3

5

6

10

15

请根据调查的信息

1)活动启动之初学生“一周诗词诵背数量”的中位数为_____________,平均数为___________

2)选择适当的统计量,至少从两个不同的角度分析两次调查的相关数据,评价该校经典诗词诵背系列活动的效果.

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