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【题目】数学课上,王老师画好图后并出示如下内容:己知:的直径,的中点的切线.

1)王老师要求同学们根据己知条件,在不添加线段与标注字母的前提下,写出三个正确的结论,并选择其中一个加以证明.

2)王老师说:如果添加条件,则能求出的直径.请你写出求解过程,

【答案】1)正确的结论可以是:①AB=CB,②∠A=C,③DEBC;证明见解析;(2

【解析】

1)三个正确的结论:AB=CB,∠A=CDEBC;连接BDOD,由圆周角定理得∠ADB=90°,则BDAC,由线段垂直平分线的性质得AB=CB,由等腰三角形的性质得∠A=C;证OD为△ABC的中位线,则ODBC,由切线的性质得出DEOD,得出DEBC

(2) 由三角函数定义求出CE=2DE=2,由勾股定理得出CD=,则AD=CD=,由三角函数定义得,则BD=AD=,由勾股定理求出AB即可.

解:(1)三个正确的结论:AB=CB,∠A=CDEBC;选择结论进行证明.

连接BDOD,如图:


AB为⊙O的直径,
∴∠ADB=90°
BDAC
DAC的中点,
AB=CB
∴∠A=C
DAC的中点,OAB的中点,
OD为△ABC的中位线,
OD//BC
DE为⊙O的切线,
DEOD
DEBC

2)由(1)知,在中,

由勾股定理得:

的直径为

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【题目】如图,一次函数y=kx+b(k、b为常数,k≠0)的图象与x轴、y轴分别交于A、B两点,且与反比例函数y=(n为常数,且n≠0)的图象在第二象限交于点C.CD⊥x轴,垂足为D,若OB=2OA=3OD=12.

(1)求一次函数与反比例函数的解析式;

(2)记两函数图象的另一个交点为E,求△CDE的面积;

(3)直接写出不等式kx+b≤的解集.

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【题目】已知,RtABC中,∠ACB=90°,∠B=30°AC=1,点PAB上一点,连接CP,将∠B沿CP折叠,使点B落在B'处.以下结论正确的有________

①当AB'AC时,AB'的长为

②当点P位于AB中点时,四边形ACPB'为菱形;

③当∠B'PA=30°时,

④当CPAB时,APAB'BP=123


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【题目】已知:如图1,矩形OABC的两个顶点AC分别在x轴,y轴上,点B的坐标是(82),点P是边BC上的一个动点,连接AP,以AP为一边朝点B方向作正方形PADE,连接OP并延长与DE交于点M,设

1)请用含a的代数式表示点PE的坐标.

2)如图2,连接OE,并把OE绕点E逆时针方向旋转90°得EF.若点F恰好落在x轴的正半轴上,求a的值.

3)如图1,若点MDE的中点,并且,点OP的延长线上,求的最小值.

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【题目】如图1,以直线为对称轴的抛物线为常数)经过点AB

求该抛物线的解析式;

若点是该抛物线上的一动点,设点的横坐标为

①当是以为直角边的直角三角形时,求的值;

②若满足,直接写出的值.

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【题目】万州三中初中数学组深知人生最具好奇心和幻想力、创造力的时期是中学时代,经研究,为我校每一个初中生推荐一本中学生素质数育必读书《数学的奥秘》,这本书就是专门为好奇的中学生准备的.这本书不但给于我们知识,解答生活中的疑惑,更重要的是培养我们细致观察、认真思考、勤于动手的能力.经过一学期的阅读和学习,为了了解学生阅读效果,我们从初一、初二的学生中随机各选20名,对《数学的奥秘》此书阅读效果做测试(此次测试满分:100分).通过测试,我们收集到20名学生得分的数据如下:

初一

96

100

89

95

62

75

93

86

86

93

95

95

88

94

95

68

92

80

78

90

初二

100

98

96

95

94

92

92

92

92

92

86

84

83

82

78

78

74

64

60

92

通过整理,两组数据的平均数、中位数、众数和方差如表:

年级

平均数

中位数

众数

方差

初一

87.5

91

m

96.15

初二

86.2

n

92

113.06

某同学将初一学生得分按分数段(),绘制成频数分布直方图,初二同学得分绘制成扇形统计图,如图(均不完整),初一学生得分频数分布直方图 初二学生得分扇形统计图(注:x表示学生分数)

请完成下列问题:

1)初一学生得分的众数________;初二学生得分的中位数________

2)补全频数分布直方图;扇形统计图中,所对用的圆心角为________度;

3)经过分析________学生得分相对稳定(填初一初二);

4)你认为哪个年级阅读效果更好,请说明理由.

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A.B.

C.D.

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A.B.C.D.

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