【题目】如图,E是长方形ABCD的边AB上的点,EF⊥DE交BC于点F
(1)求证:△ADE∽△BEF;
(2)设H是ED上一点,以EH为直径作⊙O,DF与⊙O相切于点G,若DH=OH=3,求图中阴影部分的面积(结果保留到小数点后面第一位,≈1.73,π≈3.14).
【答案】(1)见解析;(2)图中阴影部分的面积约为6.2.
【解析】
(1)由条件可证∠AED=∠EFB,从而可证△ADE∽△BEF.
(2)由DF与⊙O相切,DH=OH=OG=3可得∠ODG=30°,从而有∠GOE=120°,并可求出DG、EF长,从而可以求出△DGO、△DEF、扇形OEG的面积,进而可以求出图中阴影部分的面积.
(1)证明:∵四边形ABCD是矩形,
∴∠A=∠B=90°.
∵EF⊥DE,
∴∠DEF=90°.
∴∠AED=90°﹣∠BEF=∠EFB.
∵∠A=∠B,∠AED=∠EFB,
∴△ADE∽△BEF.
(2)解:∵DF与⊙O相切于点G,
∴OG⊥DG.
∴∠DGO=90°.
∵DH=OH=OG,
∴sin∠ODG=.
∴∠ODG=30°.
∴∠GOE=120°.
∴S扇形OEG==3π.
在Rt△DGO中,
cos∠ODG=.
∴DG=3.
在Rt△DEF中,
tan∠EDF=.
∴EF=3.
∴S△DEF=,
S△DGO=.
∴S阴影=S△DEF﹣S△DGO﹣S扇形OEG
=﹣3π
=.9﹣3π
≈9×1.73﹣3×3.14
=6.15
≈6.2
∴图中阴影部分的面积约为6.2.
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【题目】王亮同学善于改进学习方法,他发现对解题过程进行回顾反思,效果会更好.某一天他利用30分钟时间进行自主学习.假设他用于解题的时间x(单位:分钟)与学习收益量y的关系如图甲所示,用于回顾反思的时间x(单位:分钟)与学习收益量z的关系为z=,且用于回顾反思的时间不超过用于解题的时间.
(1)求王亮解题的学习收益量y与用于解题的时间x之间的函数关系式,并写出自变量x的取值范围;
(2)王亮如何分配解题和回顾反思的时间,才能使这30分钟的学习收益总量最大?(学习收益总量=解题的学习收益量+回顾反思的学习收益量)
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【题目】△OAB在第一象限中,OA=AB,OA⊥AB,O是坐标原点,且函数y=正好过A,B两点,BE⊥x轴于E点,则OE2﹣BE2的值为( )
A. 3B. 2C. 3D. 4
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【题目】已知x1、x2是关于x的一元二次方程x2+(3a-1)x+2a2-1=0的两个实数根,使得(3x1-x2)(x1-3x2)=-80成立,求其实数a的可能值
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【题目】在菱形ABCD中,E是对角线AC上的一个动点,连结BE并延长交直线AD于点F.
(1)若AB=10,sin∠BAC=;
①求对角线AC的长;
②若BE=4,求AE的长;
(2)若点F在边AD上,且=k,△BEC和四边形ECDF的面积分别是S1和S2,求
的最大值.
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【题目】学校李老师布置了两道解方程的作业题:
选用合适的方法解方程:
(1)x(x+1)=2x;(2)(x+1)(x﹣3)=7
以下是王萌同学的作业:
解:(1)移项,得x(x+1)﹣2x=0 分解因式得,x(x+1﹣2)=0 所以,x=0,或x﹣1=0 所以,x1=0,x2=1 | (2)变形得,(x+1)(x﹣3)=1×7 所以,x+1=7,x﹣3=1 解得,x1=6,x2=4 |
请你帮王萌检查他的作业是否正确,把不正确的改正过来.
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【题目】如图,某校准备给长12米,宽8米的矩形室内场地进行地面装饰,现将其划分为区域Ⅰ(菱形
),区域Ⅱ(4个全等的直角三角形),剩余空白部分记为区域Ⅲ;点
为矩形和菱形的对称中心,
,
,
,为了美观,要求区域Ⅱ的面积不超过矩形
面积的
,若设
米.
甲 | 乙 | 丙 | |
单价(元/米2) |
(1)当时,求区域Ⅱ的面积.
(2)计划在区域Ⅰ,Ⅱ分别铺设甲,乙两款不同的深色瓷砖,区域Ⅲ铺设丙款白色瓷砖,
①在相同光照条件下,当场地内白色区域的面积越大,室内光线亮度越好.当为多少时,室内光线亮度最好,并求此时白色区域的面积.
②三种瓷砖的单价列表如下,均为正整数,若当
米时,购买三款瓷砖的总费用最少,且最少费用为7200元,此时
__________,
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【题目】为进一步深化基教育课程改革,构建符合素质教育要求的学校课程体系,某学校自主开发了A书法、B阅读,C足球,D器乐四门校本选修课程供学生选择,每门课程被选到的机会均等.
(1)学生小红计划选修两门课程,请写出所有可能的选法;
(2)若学生小明和小刚各计划送修一门课程,则他们两人恰好选修同一门课程的概率为多少?
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【题目】如图,菱形ABCD的对角线交于O点,DE∥AC,CE∥BD,
(1)求证:四边形OCED是矩形;
(2)若AD=5,BD=8,计算sin∠DCE的值.
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