【题目】问题发现
(1)如图①,为边长为的等边三角形,是边上一点且平分的面积,则线段的长度为____;
问题探究
(2)如图②,中,点在上,点在上,若平分的面积,且最短,请你画出符合要求的线段,并求出此时与的长度.
问题解决
(3)如图③,某公园的一块空地由三条道路围成,即线段,已知米,米,的圆心在边上,现规划在空地上种植草坪,并的中点修一条直路(点在 上).请问是否存在,使得平分该空地的面积?若存在,请求出此时的长度;若不存在,请说明理由.
【答案】(1);(2)MN=3,AM=2.5,作图见详解;(3)存在,使得平分该空地的面积,AM= 146(米).
【解析】
(1)作CD⊥AB于点D,利用等边三角形三线合一的性质和直角三角形的性质求出AD的长,即可;
(2)经过平行四边形对角线的交点的直线将平行四边形的面积分成相等的两部分,当MN⊥BC时,MN最短,过A作AE⊥BC于点E,根据三角函数的定义,求AE的长,即是MN的长,再求出EN的长,即AM的长;
(3)作AC的垂直平分线EF交AB于点O,交AC于点D,则点O为所在圆的圆心,通过锐角三角函数的定义,求得OD的值,从而得,,在线段OB上取点M,连接PM,使OPM的面积=1050,进而求出OM,即可求出AM的值,然后得到结论.
(1)如图①,作CD⊥AB于点D,
∵为边长为的等边三角形,
∴AD=BD,
∴平分的面积,
∴CD=AC=×2=,
故答案是:;
(2)连接AC、BD交于点O,
过点O作直线MN,交AD于M,交BC于N,如图②,
∵四边形ABCD为平行四边形,
∴OA=OC,AD∥BC,
∴∠CAD=∠ACB,
∵∠AOM=∠CON,
∴△AOM≌△CON(ASA),
∴S△AOM=S△CON,
同理可得:△OMD≌△ONB,△AOB≌△COD,
∴S△OMD=S△ONB,S△AOB=S△COD,
∴S△AOM+S△AOB+S△BON=S△CON+S△COD+S△OMD,
即:MN将四边形ABCD分成面积相等的两部分,
当MN⊥BC时,MN最短,如图③所示,
过A作AE⊥BC于点E,
在Rt△ABE中,
∵∠ABC=60°,
∴sin60span>°=,
∴AE=×6=3,
∵AD∥BC,AE⊥BC,MN⊥BC,
∴MN=AE=3,
∴此时MN的长度为3,
∵AE∥MN,AO=CO,
∴EN=CN,
∵BE=AB=3,
∴CE=BC-BE=8-3=5,
∴EN=2.5,
∵AD∥BC,AE⊥BC,MN⊥BC,
∴四边形AENM是矩形,即:AM=EN=2.5;
(3)存在,使得平分该空地的面积,理由如下:
作AC的垂直平分线EF交AB于点O,交AC于点D,则点O为所在圆的圆心,如图④,
∵点P是的中点,
∴点P在直线EF上,
∵(米),(米),,
∴AC==200(米),AD=AC=100(米),
∵tan∠BAC=,
∴OD=AD=75(米),
∴(平方米),
∵(平方米),
∴(平方米),
∴图形OBCP的面积比图形AOP的面积多2100平方米,
∴在线段OB上取点M,连接PM,使OPM的面积=1050(平方米),即可.
∵sin∠BAC=,
∴OA=OD=×75=125(米),
∴OP=OA=125(米),
过点M作MN⊥EF于点N,
∴OPMN=1050,即:MN=2100÷125=(米),
∵MN∥AC,
∴AOD~MON,
∴,即:,解得:MO=21(米),
∴AM=AO+MO=125+21=146(米),
∵AM<AB,
∴存在,使得平分该空地的面积,此时,AM= 146(米).
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【题目】如图直线y1=﹣x+4,y2=x+b都与双曲线y=交于点A(1,3),这两条直线分别与x轴交于B,C两点.
(1)求k的值;
(2)直接写出当x>0时,不等式x+b>的解集;
(3)若点P在x轴上,连接AP,且AP把△ABC的面积分成1:2两部分,则此时点P的坐标是 .
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【题目】如图,AC是⊙O的直径,AB是⊙O的一条弦,AP是⊙O的切线.作BM=AB并与AP交于点 M,延长MB交AC于点E,交⊙O于点D,连接AD、BC.
(1)求证:AB=BE;
(2)若BE=3,OC=,求BC的长.
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【题目】为加强学生身体锻炼,某校开展体育“大课间”活动,学校决定在学生中开设A:篮球,B:立定跳远,C:跳绳,D:跑步,E:排球五种活动项目.为了了解学生对五种项目的喜欢情况,随机抽取了部分学生进行调查,并将调查结果绘制成如图所示的两个统计图.请结合图中的信息解答下列问题:
(1)在这项调查中,共调查了_______名学生;
(2)请将两个统计图补充完整;
(3)若该校有1200名在校学生,请估计喜欢排球的学生大约有多少人?
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【题目】2021年高考方案与高校招生政策都将有重大的变化,我市某部门为了了解政策的宣传情况,对某初级中学学生进行了随机抽样调查,根据学生对政策的了解程度由高到低分为,,,四个等级,并对调查结果分析后绘制了如下两幅不完整的统计图,请你根据图中提供的信息完成下列问题:
(1)求被调查学生的人数,并将条形统计图补充完整;
(2)求扇形统计图中的等对应的扇形圆心角的度数;
(3)已知该校有1500名学生,估计该校学生对政策内容了解程度为等的学生有多少人?
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【题目】在Rt△ABC中,∠ACB=90°,点D、E分别是AB、BC的中点,过点C作CF∥AB,与DE的延长线并交于点F,连接BF.
(1)试判断四边形CDBF的形状,并说明理由;
(2)若CD=5,sin∠CAB=,过点C作CH⊥BF,垂足为H点,试求CH的长.
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【题目】某市卫生局为了了解该市社区医院对患者随访情况,随机抽查了部分社区医院一年来对患者随访的次数,并用得到的数据绘制了两幅统计图,下面给出了两幅不完整的统计图:
请根据图中提供的信息,回答下列问题:
(1)该市卫生局共抽查了社区医院的患者多少人?并补全条形统计图;
(2)请直接写出在这次抽样调查中的众数是 ,中位数是 ;
(3)如果该市社区医院患者有60000人,请你估计“随访的次数不少于7次”社区医院的患者有多少人.
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【题目】我们把有一组对角为直角的四边形叫直方形.设这两个直角的夹边长分别为a,b和c,d,记叫直方形的方周长,如图1.
(1)判断与的大小;
(2)如图2,已知点P为双曲线上一动点,过点P作PA⊥x轴交x轴正半轴于点A,以坐标原点O为圆心、OA长为半径作,点B为上不同于点A的点,当以点P,A,O,B为顶点的直方形的方周长取最小值时,求直方形PAOB的面积;
(3)已知直线:与x轴、y轴相交于点A,B,点P为平面上一点,以点P,A,O,B为顶点的直方形的方周长,当反比例函数的图象与直线有两个交点时,求k的取值范围.
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