【题目】如果一个正整数能表示为两个连续偶数的平方差,那么称这个正整数就为“奇巧数,如,因此这三个数都是奇巧数。
都是奇巧数吗?为什么?
设这两个连续偶数为(其中为正整数),由这两个连续偶数构造的奇巧数是的倍数吗?为什么?
研究发现:任意两个连续“奇巧数”之差是同一个数,请给出验证。
【答案】(1)52是奇巧数,72不是奇巧数;(2)不是8的倍数,理由见解析;(3)见解析.
【解析】
(1)判断52与72是否能写成两个连续偶数的平方差即可;
(2)先计算2n+2与2n的平方差,再进行判断即可;
(3)取四个连续的偶数2n,2n+2,2n+4,2n+6(n为正整数),可得三个连续的奇巧数,再作差比较即得结果.
解:(1),,因为52是两个连续偶数的平方差,所以52是奇巧数,而72是两个连续奇数的平方差,不是两个连续偶数的平方差,所以72不是奇巧数;
(2)由2n,2n+2构造的奇巧数不是8的倍数,理由如下:
,
因为n为正整数,所以2n+1是奇数,所以奇巧数4(2n+1)是4的倍数,不是8的倍数;
(3)验证:12,20与20,28都是连续的奇巧数,它们的差都是8,是同一个数.
一般的,设四个连续的偶数为:2n,2n+2,2n+4,2n+6(n为正整数),则
,
,
,
所以8n+4,8n+12,8n+20是三个连续的奇巧数,
且,,
所以任意两个连续“奇巧数”之差是同一个数,这个数是8.
科目:初中数学 来源: 题型:
【题目】已知函数y=mx2-6x+1(m是常数).
(1)求证:不论m为何值,该函数的图象都经过y轴上的一个定点;
(2)若该函数的图象与x轴只有一个交点,求m的值.
查看答案和解析>>
科目:初中数学 来源: 题型:
【题目】如图,有一个长为24米的篱笆,一面利用墙(墙的最大可用长度为10米)围成中间隔有一道篱笆的长方形花圃.设花圃的宽AB为x米,面积为S平方米.
(1)求S与x的函数关系式及x的取值范围;
(2)如果要围成面积为45平方米的花圃,那么AB的长为多少米?
查看答案和解析>>
科目:初中数学 来源: 题型:
【题目】某校数学兴趣小组,对函数y=|x﹣1|+1的图象和性质进行了探究,探究过程如下:
(1)自变量x的取值范围是全体实数,x与y的几组对应值如表:
x | … | ﹣3 | ﹣2 | ﹣1 | 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | … |
y | … | 5 | 4 | m | 2 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | … |
其中m= .
(2)如图,在平面直角坐标系xOy中,描出了上表中各对对应值为坐标的点,根据描出的点,画出该函数的图象:
(3)根据画出的函数图象特征,仿照示例,完成下列表格中的函数变化规律:
序号 | 函数图象特征 | 函数变化规律 |
示例1 | 在直线x=1的右侧,函数图象呈上升状态 | 当x>1时,y随x的增大而增大 |
① | 在直线x=1的左侧,函数图象呈下降状态 |
|
示例2 | 函数图象经过点(﹣3,5) | 当x=﹣3时,y=5 |
② | 函数图象的最低点是(1,1) |
|
(4)当2<y≤4时,x的取值范围为 .
查看答案和解析>>
科目:初中数学 来源: 题型:
【题目】图中是一幅“苹果排列图”,第一行有1个苹果,第二行有2个,第三行有4个,第四行有8个,….你是否发现苹果的排列规律?猜猜看,第十行有_____个苹果;第n行有_____ 个苹果.(可用乘方形式表示)
查看答案和解析>>
科目:初中数学 来源: 题型:
【题目】如图,在中,,过点的直线,为边上一点,过点作,交直线于,垂足为,连接,.
(1)求证:;
(2)当为中点时,四边形是什么特殊四边形?说明你的理由;
(3)若为中点,则当________时,四边形是正方形
查看答案和解析>>
科目:初中数学 来源: 题型:
【题目】已知点 A、B 在数轴上分别表示有理数 a、b.
(1)对照数轴,填写下表:
(2)若 A、B 两点间的距离记为 d,试问 d 和 a、b(a<b)有何数量关系?数学式子表示.
(3)求所有到数 5 和-5 的距离之和为 10 的整数的和,列式计算.
(4)若点 C 表示的数为 x,当点 C 在什么位置时,|x+1|+|x﹣2|取得的值最小.
查看答案和解析>>
科目:初中数学 来源: 题型:
【题目】有理数x,y在数轴上对应点如图所示:
(1)在数轴上表示﹣x,|y|;
(2)试把x,y,0,﹣x,|y|这五个数从小到大用“<”号连接,
(3)化简:|x+y|﹣|y﹣x|+|y|.
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com