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【题目】某班在元旦游戏活动中,有一个摸奖游戏,规则如下:不透明的盒子内有4个除颜色外完全相同的球,其中有2个红球,2个白球,摇匀后让同学们去盒子内摸球,摸到红球的就获奖,摸到白球的不获奖.

(1)现小颖有一次摸球机会,她从盒子中随机摸出1个球,求小颖获奖的概率;

(2)如果小颖、小明都有两次摸球的机会,小颖先摸出1个球,放回后再摸出1个球;小明同时摸出2个球;他们摸出的2个球中只要有红球就获奖,他们获奖的机会相等吗?请用树状图(或列表)的方法说明理由.

【答案】(1);(2)机会不相等.

【解析】

(1)直接利用概率公式求解;
(2)对于小颖先摸出1个球,放回后再摸出1个球可画树状图展示所有16种等可能的结果数,找出两个球中有红球的结果数,利用概率公式可计算出小颖获奖的概率=;对于小明同时摸出2个球,画树状图展示所有12种等可能的结果数,再找出两个球中有红球的结果数为,利用概率公式计算出小颖获奖的概率,然后比较两概率的大小即可判断他们获奖的机会是否相等.

:(1)小颖获奖的概率为P1==.

(2)小颖先摸出1个球,放回后再摸出1个球,

画树状图如图,

共有16种等可能的结果数,其中两个球中有红球的结果数为12,

所以小颖获奖的概率为P2==.

小明同时摸出2个球,

画树状图如图,

共有12种等可能的结果数,其中两个球中有红球的结果数为10,

所以小颖获奖的概率为P3==,

,

所以他们获奖的机会不相等.

练习册系列答案
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【题目】中秋节吃月饼是中华民族的传统习俗.节日期间,小丽家买了三种不同馅的月饼,分别是:五仁月饼(记为A),豆沙月饼(记为B),草莓月饼(记为C),这些月饼除了馅不同,其余均相同.妈妈剪开包装袋,给一个白盘中放入了两个五仁月饼,一个豆沙月饼和一个草莓月饼;给一个花盘中放入了两个草莓月饼,一个五仁月饼和一个豆沙月饼.若小丽先从白盘里的四个月饼中随机取一个月饼,再从花盘里的四个月饼中随机取一个月饼,请用列表法或画树状图的方法,求小丽取到的两个月饼中一个是五仁月饼、一个是豆沙月饼的概率.

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【题目】如图,ABC CDE 都是等腰直角三角形,∠ACB=ECD=90°D AB 边上一点.如下结论:

ACEBCD ADE 是直角三角形; AD2+BD2=2CD2 AE=AC 其中正确的结论有(   )

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A.红红不是胜就是输,所以红红胜的概率为

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C.两人出相同手势的概率为

D.娜娜胜的概率和两人出相同手势的概率一样

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【题目】问题情境:如图1,△ABC为等腰直角三角形,∠ACB=90°EAC边上的一个动点(点EAC不重合),以CE为边在△ABC外作等腰直角△ECD,∠ECD=90°,连接BEAD.猜想线段BEAD之间的关系.

1)独立思考:请直接写出线段BEAD之间的数量关系:

2)合作交流:城南中学八年级某学习小组受上述问题的启发,将图(1)中的等腰直角△ECD绕着点C顺时针方向旋转至如图(2)的位置,BEAC于点H,交AD于点O.(1)中的结论是否仍然成立,请说明理由.

3)拓展延伸:图(1)中ADBE存在着怎样的位置关系?在等腰直角△ECD绕着点C顺时针方向旋转的过程中ADBE的这种位置关系是否会变化?请结合图(2)说明理由.

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(1)△ABP旋转的旋转中心是什么?旋转了多少度?

(2)BP=2,PE的长.

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【题目】已知ABCDEC是两个大小不同的等腰直角三角形.

(1)如图所示,连接AEDB,试判断线段AEDB的数量和位置关系,并说明理由;

(2)如图所示,连接DB,将线段DBD点顺时针旋转90°DF,连接AF,试判断线段DEAF的数量和位置关系,并说明理由.

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【题目】某校八年级共有300位学生.为了解该年级学生地理、生物两门课程的学习情况,从中随机抽取60位学生进行测试,获得了他们的成绩(百分制),并对数据(成绩)进行整理和分析,下面给出了部分信息.

信息1:如图是地理课程成绩的条形统计图 (数据分成6:第一组40≤50;第二组50≤60;第三组60≤70;第四组70≤80;第五组80≤90;第六组90≤≤100):

信息2:地理课程测试在第四组70≤80的成绩是:

70 71 71 71 73 73 75 75 76.5 76.5 78 78 79 79.5

信息3:地理、生物两门课程成绩的平均数、中位数、众数如下表:

课程

平均数

中位数

众数

地理

73.8

83.5

生物

72.2

70

82

根据以上信息,回答下列问题:

(1)所抽取的60位学生地理课程成绩的中位数落在第几组?写出这60位学生地理课程测试成绩的中位数

(2)在此次测试中,某学生的地理课程成绩为75分,生物课程成绩为71分,该生成绩排名更靠前的课程是地理还是生物?说明理由;

(3)假设该年级学生都参加此次测试,估计地理课程成绩超过73.8分的人数.

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