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    【题目】如图，把一张矩形纸片ABCD沿对角线BD折叠，使点C落

    在E处，BE与AD相交于F，下列结论：①BD2＝AD2+AB2

    ②△ABF≌△EDF ③④AD=BD·cos45°正确的是（ ）

    A. ①② B. ②③ C. ①④ D. ③④

    【答案】B

    【解析】

    ①直接根据勾股定理即可判定是否正确；

    ②利用折叠可以得到全等条件证明△ABF≌△EDF；

    ③利用全等三角形的性质即可解决问题；

    ④在Rt△ABD中利用三角函数的定义即可判定是否正确．

    解：①∵△ABD为直角三角形，∴BD2=AD2+AB2，不是BD=AD2+AB2，故说法错误；

    ②根据折叠可知：DE=CD=AB，∠A=∠E，∠AFB=∠EFD，∴△ABF≌△EDF，故说法正确；

    ③根据②可以得到△ABF∽△EDF，∴=，故说法正确；

    ④在Rt△ABD中，∠ADB≠45°，∴AD≠BD?cos45°，故说法错误．

    所以正确的是②③．

    故选B．

    此题主要考查了折叠问题，也考查了勾股定理、相似三角形的性质、全等三角形的性质及三角函数的定义，它们的综合性比较强，对于学生的综合能力要求比较高，平时加强训练．

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    A. 1 B. 2 C. 3 D. 4

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    【题目】如图，A是半径为6cm的⊙O上的定点，动点P从A出发，以πcm/s的速度沿圆周按顺时针方向运动，当点P回到A时立即停止运动．设点P运动时间为t（s）;

    （1）当t=6s时，∠POA的度数是________；

    （2）当t为多少时，∠POA=120°；

    （3）如果点B是OA延长线上的一点，且AB=AO，问t为多少时，△POB为直角三角形？请说明理由．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    【题目】已知AC＝DC，AC⊥DC，直线MN经过点A，作DB⊥MN，垂足为B，连接CB．

    （1）直接写出∠D与∠MAC之间的数量关系；

    （2）①如图1，猜想AB，BD与BC之间的数量关系，并说明理由；

    ②如图2，直接写出AB，BD与BC之间的数量关系；

    （3）在MN绕点A旋转的过程中，当∠BCD＝30°，BD＝时，直接写出BC的值．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    【题目】阅读理解：阅读下列材料：已知二次三项式2x2+x+a有一个因式是（x+2），求另一个因式以及a 的值

    解：设另一个因式是（2x+b），

    根据题意，得2x2+x+a=(x+2)(2x+b)，

    展开，得2x2+x+a =2x2+(b+4)x+2b，

    所以，解得，

    所以，另一个因式是（2x3），a 的值是6.

    请你仿照以上做法解答下题：已知二次三项式3x2 10x m 有一个因式是（x+4），求另一个因式以及m的值.

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    【题目】如图，⊙O是△ABC的外接圆，AB经过点O，CD是弦，且CD⊥AB于点F，连接AD，过点B的直线与线段AD的延长线交于点E，且∠E=∠ACF．

    （1）若CD=2， AF=3，求⊙O的周长；

    （2）求证：直线BE是⊙O的切线．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    【题目】如图，在菱形纸片ABCD中，AB＝2，∠A＝60°，将菱形纸片翻折，使点A落在CD的中点E处，折痕为FG，点F、G分别在边AB、AD上．则cos∠EFG的值为________．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    【题目】如图，⊙O的直径AB＝2，AM和BN是它的两条切线，DE切⊙O于E，交AM于D，交BN于C．设AD＝x，BC＝y．

    (1)求证：AM∥BN；

    (2)求y关于x的关系式；

    (3)求四边形ABCD的面积S，并证明：S≥2．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    【题目】一张圆形纸片，小芳进行了如下连续操作：

    （1）将圆形纸片左右对折，折痕为AB，如图（2）所示．

    （2）将圆形纸片上下折叠，使A、B两点重合，折痕CD与AB相交于M，如图（3）所示．

    （3）将圆形纸片沿EF折叠，使B、M两点重合，折痕EF与AB相交于N，如图（4）所示．

    （4）连结AE、AF，如图（5）所示．

    经过以上操作小芳得到了以下结论：

    ①CD∥EF；②四边形MEBF是菱形；③△AEF为等边三角形；④，

    以上结论正确的有（　　）

    A. 1个 B. 2个 C. 3个 D. 4个

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