【题目】(1)如图1,线段AC=6cm,线段BC=15cm,点M是AC的中点,在CB上取一点N,使得CN:NB=1:2,求MN的长.
(2)如图2,若C为线段AB上任意一点,满足AC+CB=acm,M、N分别为AC、BC的中点,你能猜想MN的长度吗?并说明理由;
(3)若C在线段AB的延长线上的一点,且满足AC﹣BC=bcm,M、N分别为AC、BC的中点,你能猜想MN的长度吗?并说明理由.
【答案】(1)MN的长为8 cm;(2)MN=a; 理由见解析;(3)MN=b.理由见解析.
【解析】
(1)根据中点和线段的比,即可得出MN的长;
(2)根据中点的性质,列出等式转换即可得出MN的长度;
(3)根据中点的性质,列出等式转换即可得出MN的长度.
(1)∵M是AC的中点,AC=6,
∴MC=AC=6×=3,
又∵CN:NB=1:2,BC=15,
∴CN=15×=5,
∴MN=MC+CN=3+5=8,
故MN的长为8 cm;
(2)MN=a,
当C为线段AB上一点,且M,N分别是AC,BC的中点,则存在MN=a,
∵M是AC的中点,
∴CM=AC,
∵点N是BC的中点,
∴CN=BC,
∴MN=CM+CN=(AC+BC)=a;
(3)当点C在线段AB的延长线时,如图:
则AC>BC,
∵M是AC的中点,
∴CM=AC,
∵点N是BC的中点,
∴CN=BC,
∴MN=CM﹣CN=(AC﹣BC)=b.
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【题目】有理数,,在数轴上的位置如下图所示:
(1)若,求的值.
(2)若,,,且,,对应的点分别为,,,问在数轴上是否存在一点,使与的距离是与的距离的3倍.若存在,请求出点对应的有理数;若不存在,请说明理由.
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【题目】计算:
(1)(-8)+10-2+(-1); (2)12-7×(-4)+8÷(-2);
(3)()÷(-); (4)-14-(1+0.5)×÷(-4)2.
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【题目】已知在等腰△ABC中,AB=AC=,BC=4,点D从A出发以每秒个单位的速度向点B运动,同时点E从点B出发以每秒4个单位的速度向点C运动,在DE的右侧作∠DEF=∠B,交直线AC于点F,设运动的时间为t秒,则当△ADF是一个以AD为腰的等腰三角形时,t的值为_____.
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【题目】先阅读下列一段文字,再解答问题
已知在平面内有两点,,其两点间的距离公式为,同时,当两点所在的直线在坐标轴上或平行于坐标轴或垂直于坐标轴时,两点间距离公式可简化为或
已知点,,试求A,B两点间的距离;
已知点A,B在平行于y轴的直线上,点A的纵坐标为5,点B的纵坐标为,试求A,B两点间的距离;
已知点,,判断线段AB,BC,AC中哪两条是相等的?并说明理由.
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【题目】(2016湖北省黄冈市)如图,已知点A(1,a)是反比例函数的图象上一点,直线与反比例函数的图象在第四象限的交点为点B.
(1)求直线AB的解析式;
(2)动点P(x,0)在x轴的正半轴上运动,当线段PA与线段PB之差达到最大时,求点P的坐标.
【答案】(1)y=x﹣4;(2)P(4,0).
【解析】试题分析:(1)先把A(1,a)代入反比例函数解析式求出a得到A点坐标,再解方程组,得B点坐标,然后利用待定系数法求AB的解析式;
(2)直线AB交x轴于点Q,如图,利用x轴上点的坐标特征得到Q点坐标,则PA﹣PB≤AB(当P、A、B共线时取等号),于是可判断当P点运动到Q点时,线段PA与线段PB之差达到最大,从而得到P点坐标.
试题解析:(1)把A(1,a)代入得a=﹣3,则A(1,﹣3),解方程组: ,得: 或,则B(3,﹣1),设直线AB的解析式为y=kx+b,把A(1,﹣3),B(3,﹣1)代入得: ,解得: ,所以直线AB的解析式为y=x﹣4;
(2)直线AB交x轴于点Q,如图,当y=0时,x﹣4=0,解得x=4,则Q(4,0),因为PA﹣PB≤AB(当P、A、B共线时取等号),所以当P点运动到Q点时,线段PA与线段PB之差达到最大,此时P点坐标为(4,0).
考点:反比例函数与一次函数的交点问题.
【题型】解答题
【结束】
22
【题目】成都三圣乡花卉基地出售两种盆栽花卉:太阳花6元/盆,绣球花10元/盆.若一次购买的绣球花超过20盆时,超过20盆部分的绣球花价格打8折.
(1)若小张家花台绿化需用60盆两种盆栽花卉,小张爸爸给他460元钱去购买,问两种花卉各买了多少盆?
(2)分别写出两种花卉的付款金额y(元)关于购买量x(盆)的函数解析式;
(3)为了美化环境,花园小区计划到该基地购买这两种花卉共90盆,其中太阳花数量不超过绣球花数量的一半.两种花卉各买多少盆时,总费用最少,最少费用是多少元?
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【题目】某学校为使学生及时穿上合身的校服,现提前对该校八年级四班学生即将所穿校服型号情况进行了摸底调查,并根据调查结果绘制了如图两个不完整的统计图(校服型号以身高作为标准,共分为 6 个型号)
根据以上信息,解答下列问题(请写出每个空所需的求解步骤)
(1)该班共有多少名学生?其中穿 175 型号校服的学生有多少?
(2)在条形统计图中,请把空缺部分补充完整;(提醒:有两处需要补充)
(3)在扇形统计图中,185 型校服所对应的扇形圆心角的大小是 度;
(4)该班学生所穿校服型号的众数是 型,中位数是 型。
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【题目】如图,抛物线y=ax2+bx﹣3(a≠0)的顶点为E,该抛物线与x轴交于A(﹣1,0)、B(3,0)两点,与y轴交于点C,直线y=﹣x+1与y轴交于点D.
(1)求抛物线的解析式;
(2)证明:△DBO∽△EBC;
(3)在抛物线的对称轴上是否存在点P,使△PBC是等腰三角形?若存在,请直接写出符合条件的P点坐标;若不存在,请说明理由.
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【题目】如图,数轴上的A、B两点所表示的数分别为a、b,a+b<0,ab<0.
(1)原点O的位置在
A.点A的右边
B.点B的左边
C.点A与点B之间 ,且靠近点A
D.点A与点B之间 ,且靠近点B
(2)若a-b=2,
①利用数轴比较大小,a 1,b -1;(填“>”、“<”或“=”).
②化简:|a-1|+|b+1|.
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